给孩子一个阳光无悔的青春

近日，网上一则 “中学生楼顶亲热”的新闻成为热搜，围观者大多表现出批评甚至辱骂的态度，也有人表示可以谅解，更有媒体为吸睛而把标题取得难以入目。可是，又有多少人意识到我们应该有的反思？出现问题，不是一味的指责当事人就能解决的。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业建设的接班人，关心未成年人的健康成长，已是我们社会建设中一项重要工作，但是，不免很多家长、老师甚至学校存在教育误区，仍然将焦点放在考试分数上，而对孩子们品德、心理等方面缺乏关注，以致出现一系列让人跌破眼镜甚至追悔莫及的事。

教育，不应只偏重甚至单看成绩，教育的成功与否更不能只由分数的高低来评判。德智体美劳全面协调发展，才是成功的教育。而教育，不是学校一方的责任，也不是一句口号那么简单的事，家庭、学校、社会积多方积极配合，才能让孩子们均衡发展，才能杜绝不良现象。

家庭，孩子的第一课堂。瑞士教育家斐斯塔洛齐讲“道德教育最主要的场所是家庭”，孩子出生、成长的后天环境对其人格、价值取向等的形成有着重要的影响。父母是孩子的第一任老师，在一个有着良好素养的父母的引导下，在一个温馨民主的环境的熏陶下，孩子们品性会坏吗？同样不能忽略孩子们的心理发展，家长应善于观察，积极沟通，学会倾听，发现异常及时以朋友的身份探讨，以长辈的姿态引导，特别对处于青春期、叛逆期的孩子们，家长应有足够的时间与耐心，分析利弊，给予理解、安慰与帮助，积极配合学校，不要一出现早恋、打架等事件就劈头盖脸的一顿臭骂。他们感受到爱，知道母慈子孝，把对父母的爱发展到对兄弟姐妹、邻里左右、同学朋友的爱，这就是成功的家庭教育。

学校，孩子的主体课堂。学校是孩子接受教育的重要场所，有其独一无二的优势。学校重视成绩无可厚非，也是必须，每位家长、老师都想孩子成绩优异，能出人头地，孩子自己肯定也都想自己能成为优秀学生。但是不可忽略的是，注重课本教育的同时，不能撇下素质教育，老师教书也要育人，有着优异成绩和良好品质的学生，才是骄傲，才是栋梁。所以在教育问题上，学校德育体系建设要完善，让孩子在学校形成正确的人生观、价值观。

社会，孩子的外延课堂。社会资源多广，应为孩子们提供条件，开展健康向上的社会实践活动，丰富课余生活，使他们在活动中熏陶，接受教育。而面对孩子们出现的各种问题，社会各界应摘掉有色眼镜，正确看待问题，社会大众的一味指责谩骂，无济于事，反而会使孩子们刻意逃避或变本加厉。

教育，是家庭、学校和社会三方的责任，我们对孩子，要有耐心，有微笑，有威严，关心孩子学习成绩的同时，也要关注他们心理、身体健康，培养自身能力。以诚相待，以心相交，面对成功同喜，面对问题同讨，让孩子们健康成长，使其有能力正确处理自己遇见的困惑，拥有一个阳光无悔的青春。

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