社会主义核心价值观在网络传播下的构建（2）

网络传播如何构建社会主义核心价值观

构建大学生社会主义核心价值观可从三方面着手，一是创新高校教育模式，二是净化网络传播环境，三是加强舆论导向作用。

1.祛除媒体的神秘面纱，将大众传播理论等传播学课程设置为公共必修课，正面引导价值观形成

价值观的形成不仅有赖于社会环境的潜移默化，更要依靠教育的引导作用。如何规避网络传播对大学生的消极影响，发挥其积极作用，需要高校的密切配合。

旧有的价值观教育模式以单向灌输为主，学生被动接受老师的说教，枯燥乏味，学生甚至会产生逆反心理。网络传播环境下，旧有的单向式灌输已然不适应新的开放交互的传播环境，教师需充分利用网络媒介，与学生交流互动，增强学生对社会主义核心价值观的认同。

网络传播带来多元价值观，同样需要高校教育模式的创新。传统的教育模式专注于宣传单一的价值观，而在网络传播中，价值观呈现出多元化的特点，学生尤其需要教师的正确引导。教师应以包容开放的心态承认不同价值观的合理性，同时，以正确价值观为主导，坚定社会主义核心价值观的核心作用。只有这样，才能摆脱多元价值观所带来的困惑与迷惘。

此外，高校教育需提高学生的信息筛选能力与自我修养。新环境下，高校在正确引导大学生社会主义核心价值观形成的过程中，可将大众传播理论等传播学课程设定为公共必修课，让大学生对媒介传播的理论和实践有相应的理解，客观面对媒体和媒体传播的信息。

2.建立信息发布责任体系，规范公共信息传播，净化网络传播环境

网络传播带来的庞杂信息良莠不齐，公众真正需要的信息夹杂在大量冗余信息中，难以辨别。由于网络传播在大学生价值观形成中的作用至关重要，因此网络中的信息对其价值观形成起着引导性作用。但是，网络中充斥着大量的负面、色情、暴力的信息，娱乐性文化消费的内容也不在少数，这些信息将对学生价值观的形成造成消极影响。因此，应当一方面要求大学生提高自身修养与个人素质，学会从网络传播的庞大信息中筛选出真正有价值的信息，另一方面则需要政府、社会和高校齐心合力，净化网络传播环境，两者相辅相成缺一不可。

提高大学生的信息筛选能力需要高校配合，网络传播环境的净化则需要政府与个人的共同努力。若不纠正网络传播中的错误、有害信息，势必会污染整个网络传播环境。只有制定相应的法律法规，完善信息责任立法，建立信息发布责任体系，规范公共信息传播，才能营造健康的网络传播环境，规避有害信息对大学生价值观形成产生的消极作用。

3.主动引领，加强舆论导向作用

如今的网络传播已成为各种信息舆论的汇集地与发布中心，管理者需时刻关注网上的敏感信息与热点新闻，主动引导网络舆论向着健康积极的方向发展，从而引导大学生牢固树立社会主义核心价值观。

项目基金:2013年乐山市社科联项目“乐山精神践行社会主义核心价值观的路径探索”(项目编号：SKL201326)

（作者单位：乐山师范学院）