贺夏蓉：抓住“关键少数”的逻辑阐释

习近平总书记重要指示强调，“两学一做”学习教育，要抓住“关键少数”。所谓“关键少数”，一般是指事物的最关键、最精华部分，在发展过程中力量最大、作用最大，是推动发展的关键因素，是引领发展的最大优势。领导机关和领导干部作为党执政兴国的骨干分子和中坚力量，作为党的事业的组织者、推动者和实施者，毫无疑问是“关键少数”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要推动“关键少数”发挥示范带动作用，坚持领导机关、领导干部率先垂范。

抓住“关键少数”是治国理政的成功经验

“关键少数”是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略的一个重要关键词，已成为推进全面从严治党的一个鲜明特点、有力抓手和成功经验。2015年2月，习近平总书记首次提出，“全面依法治国必须抓住领导干部这个‘关键少数’”。之后，在多个场合、多次讲话中都强调必须抓住“关键少数”：开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，坚持以上率下，看住“关键少数”；推进全面从严治党，强化党内监督、严肃党内政治生活、严肃问责追责，重点是“关键少数”；中央和各省开展巡视，也把党政一把手作为巡视监督的重点对象。总之，无论是践行社会主义核心价值观、增强法治意识，还是贯彻新发展理念、引领经济发展新常态、深化“两学一做”学习教育等，都突出强调领导干部要带头抓班子带队伍，带头依法办事，带头廉洁自律，带头接受党和人民监督。实践表明，抓住“关键少数”已取得了良好的政治效果和社会效果。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级领导干部既负有主体责任、领导责任，也负有示范责任，不仅要带头学、学深悟透，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，还要带头践行“四个合格”标准，带头做合格党员、合格领导干部，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。

“关键少数”率先垂范是党的优良传统

无论是在革命战争年代、和平建设时期，还是在改革开放新时期，一代代优秀共产党人鞠躬尽瘁、以身作则、率先垂范，始终把自己的个人命运与国家、民族的兴衰紧密联系在一起，用自己的辛勤汗水、聪明才智，乃至热血和生命，为国家、为人民作出了贡献。比如，在革命战争年代，李大钊、方志敏、刘志丹等先烈大义凛然、冲锋在前、身先士卒；在和平建设时期，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家，吃苦在前、享受在后，大公无私、夙夜在公；在改革开放时期，焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等优秀领导干部坚持从我做起、向我看齐，等等，他们的爱党爱国、忠于理想的家国情怀，严守纪律、廉洁奉公的清廉本色，艰苦朴素、勤劳节俭的持家传统，赢得了广大人民群众的爱戴、信任和拥护，产生了巨大的感召力、凝聚力，为我们党的事业顺利推进、兴旺发达提供了榜样力量和精神宝库。在“两学一做”学习教育中，各级领导机关和领导干部要继承党的优良传统，以更高的标准、更严的要求，走在前列、干在实处，当好表率，一级带动一级，一级做给一级看，唤醒责任意识、激发担当精神，就能凝聚起强大的正能量和上行下效的示范效应，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗。