深化医教协同 构筑健康中国（2）

建设健康中国，基础在教育，关键在人才。“没有全民健康，就没有全面小康。”2016年8月19日至20日，习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调，要把人民健康放在优先发展的战略地位，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康。总书记高瞻远瞩，描绘了未来中国医疗卫生体制改革的宏伟蓝图，指导性强，令人振奋。在新时期，加强医疗卫生体制改革，全面改善和提升全民医疗卫生条件，确保人民生命健康和生命质量，都需要大量的高水平医疗队伍做基础、做保障。医疗教育协同推进不仅是时代的迫切需要，更是全民健康的急切需要。

以需求为导向。我国目前和今后一段时间，对全科医生、老年疾病专科医生、妇产科医生、儿科医生需求量较大。主要体现为：在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗、健康管理等一体化服务的综合程度较高的全科医生缺口很大，难以满足现实需求；随着老龄化步伐的加快，老年人对医疗的需求日趋增加，为老年人常见病多发病提供医疗服务需要更多专业的医疗人士；随着“全面二孩”政策在全国各地陆续落地，再生育需求呈现井喷现象，高龄孕产妇比例增高，疾病多元化、新生儿情况复杂化等问题较为突出，给妇幼健康医疗服务带来新的挑战。截至2016年年底，我国经培训合格的全科医生为20.9万人，存在7万～21万的缺口；专门为老年人提供医疗服务的专科医生或科室还没有系统建立；根据2020年每千名儿童儿科执业（助理）医师数要达到0.69名的目标，我国儿科医生数量目前缺口86042名。从需求出发，全科医生、老年人服务医生、妇产科医生、儿科医生是医生教育培训的主攻方向。

以基层为重点。基层，尤其是农村地区依然是医学教育改革的薄弱环节，乡镇卫生室、村卫生室承担着大量基层群众的医疗任务，由于条件限制，基层医疗卫生硬件设施不完善，医生整体水平不高、流动性大的困境长期存在，基层群众难以享受到优质高效的医疗卫生服务。《意见》明确，医学本科以上学历毕业生经住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作的，可直接参加中级职称考试，通过者直接聘任中级职称，同时增加基层医疗卫生机构中高级专业技术岗位比例。基层卫生计生事业单位招聘高层次和紧缺专业人才，可直接考查聘用。这一举措增加了基层医院吸引力，为壮大基层医院医疗人才、提升基层医院服务水平提供了坚强的政策保障和支持。加强基层医疗服务保障是助推精准扶贫、精准脱贫的题中之意，更是让基层群众享受改革成果的应有之意。

以质量为核心。“人命至重，有贵千金。”质量是医学教育的“生命线”，不能只顾增加医生数量而忽视质量，忽视质量是对人民生命极端不负责任的表现。提高人才培养质量是加强医学教育工作的核心，培养模式是提高医学教育质量的关键。要严把入口关，严控医学生生源质量、提升入学门槛；要强化院校医疗教育的医德素养和临床能力培养，牢固树立院校教育、毕业后教育、继续教育全过程培养意识，确保培养出能与时俱进、终身学习的合格医生。

人民健康是最宝贵的财富，站在医学教育改革与发展的新起点，相信随着医学人才培养质量不断提升、结构不断优化，健康中国的目标一定能实现。（曾博文）

【声明：本文代表作者个人观点，不代表本网立场，仅供参考。】

本文系宣讲家网独家稿件，转载请注明来源。

案例栏目投稿邮箱为：anli@71.cn，欢迎大家踊跃投稿。