聂震宁 陈恒华:【与作家、名校校长对谈】校园阅读是全民阅读的根基(下)(6)

摘要:读书是可以像吃饭、睡觉一样美好而幸福的事。校园阅读是一条漫长的路,需要孩子努力,需要家长引导,需要学校呵护,更需要全社会为孩子的成长营造良好的阅读氛围。在世界读书日来临之际,让书籍陪伴我们,让我们和作家、名校校长一起来谈阅读,一起过属于读书人的节日。

说起校园阅读,可能我们首先想到的就是图书馆。所以我从三点来谈一下我们学校的校园阅读:图书馆、学生自主阅读以及课程与阅读的结合。

首先,图书馆在国际学校的作用非常大,馆长的权力也非常大。一般的图书馆,我去借个书就走了,而且还要保持安静,按时还书。但是国际学校的图书馆非常热闹,像一个集市。因为图书馆的馆长不光管图书,还要跟老师一起上课,所以图书馆是与教学结合的。图书馆有三个区域是敞开的,学生随时可以到这三个教室来上课,而且它的书架也是开放式的,学生可以随手取阅,在旁边阅读,然后跟老师一起在这里上课。图书馆的设置与老师教学的单元是紧密结合的,图书要经常调整。所以,我们的图书馆不仅是一个读书的地方,还是一个认真学习的地方,它也是教室的一部分。所以学生不会觉得图书馆只是在有读书需要的时候才去,不读书就不去了。

从三岁开始,幼儿班就有一节课叫The library,这节课孩子要拿着书包和借书证跟着老师去图书馆,在图书馆里随意阅读,也可以把喜欢的书借走。家长也可以去借书。学校图书馆馆长大约十年前发起了一个“熊猫图书奖”,做什么?作为图书馆馆长,根据他收集的数据,把学生最爱读的书列一个书单,让学生们推选出图书奖,然后把得到“熊猫图书奖”的书籍作为重点给孩子们推荐。比如图书馆长可以推选出十本书,这些书孩子们都要去读,因为每个小朋友都有神圣的一票,他们会在网上投票,评出“熊猫图书奖”。这是我们学校图书馆的作用,图书馆是开放的,把它变成课堂的一部分,让学生、家长能够随意阅读。

 第二,我来讲一下学生的自主阅读。我们学校最早的读书俱乐部大多是学生自发组织的。几个小朋友喜欢看一本书,他们一起来读书,然后向学校提建议,说我们能不能有单独的读书时间?学校听取了学生的建议,把每个星期二的8:45到9:15定为“静读时光”。全校每个学生和老师,都要在这段时间去读自己喜欢的书,可以是网络书籍,也可以是纸质书,学生自己来选择自己要读的书。这成为一个非常好的常规。学生还可以在读书俱乐部里面,和大家一起讨论,一起谈自己所读的书。还有的老师会利用课前十分钟,请小朋友来说自己喜欢的一本书,这也可以培养大家爱读书的好习惯。

学校每年还有一个“换书日”,把自己喜欢的书带到学校去,放到书堆里,然后就可以换一张阅读票,拿着这张票可以去换另外一本书,拿回家读。这样就能够发挥学生的自主阅读能力。阅读的目的还是让学生能够把书读进去。家庭也好,社会也好,学校也好,最终的执行者还是学生,所以我们要充分尊重学生,在监管的范围内,允许学生选一些自己爱读的书。

第三,我谈一下课程问题。有的人可能会说,上国际学校的孩子中文是不是就会退步呢?这一点不用担心。因为国际学校课程的设置会考虑到学生的全面发展,比如学外语,母语水平能达到多高,外语水平就可以达到多高。国际学校特别注重学生母语发展能力的提高,比如到了最后的两年,学文学课的那些学生,这两年的课程是做什么呢?就是进行十部到十三部作品的精品阅读,其中有一部必须是中文的诗歌或诗集。这些是为了做什么?做文学阅读、文学评论、文学分析,最后达到文学创作。这两年的课程实际上就是阅读。我们学会认字以后,学的就是文化,文化再往上提升就是文学,课程体系是一脉相承的。国际文凭看到了这一点,把文学融入到了高中的课程中。把文学作品融进课程必修的部分,小孩读起来针对性更强,特别是需要老师设计一些好的切入点和问题,让学生去读。    

责任编辑:叶其英校对:李天翼最后修改:
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