陈虎：正确理解文化生产力的六个维度

    文化生产力的核心是“力”，具备两种属性。一是直接的物质属性，即通过文化企业直接增加的物质财富，也即 GDP，可称作直接生产力；一是通过文艺作品的宣传，塑造人们的灵魂，激励人们的精神，鼓舞人们的斗志，从而在更广阔的范围生产更多的财富，这可以叫做间接生产力。塑造人的灵魂，树立正确的理想信念和道德情操，激励人们为民族振兴贡献力量才是真正的文化生产力。在这个前提下多出好书、好电影等文艺作品产生的GDP则是文化的直接生产力。这样理解文化生产力才更全面、更准确。

    正确处理文化之化人和化钱的关系，把化人放在第一位

    文化作为产业要做大做强，自然要去化钱。尤其是文化企业，不赚钱就不能生存。因此，如何摆正化人和化钱的关系就成了文化领域面临的一个严峻课题。

    为了正确处理化人和化钱的关系，就必须正确处理经济效益和社会效益的关系，坚持把社会效益放在第一位。电影院不仅要追求票房价值，更要注重选择放映能鼓舞、激励人们工作热情的好电影。出版社不仅要多出书、多赚钱，更要出好书、出精品。新时期许多电视剧如《亮剑》、《闯关东》、《人间正道是沧桑》等就继承了过去的优良传统，这些作品既化人又化钱，做到了经济效益和社会效益的统一。

    在如何处理文化之化人和化钱的关系上，犹太人做得较为成功。犹太人是个非常重视文化的民族。以犹太人为主的以色列强调“教育立国，科技立国”。为了实现这一理念，他们从娃娃抓起，树立强烈的求知精神。他们坚信“有学童而不教育的家庭，必将是一个贫穷的家庭。”勤奋好学成为犹太民族精神的一个重要组成部分，世界上任何一个角落，只要有犹太人的地方，其受教育程度总是最高的。以色列每年把国民生产总值的8%用于教育，并拥有7所世界一流大学：希伯来大学、特拉维夫大学、海法大学、以色列工程技术学院、魏茨曼科学研究院、巴伊兰大学、本—古里安大学。学校犹如一眼保持犹太民族之水的源泉，他们讲只要学校在，犹太民族就在。以色列平均每4000人就有一个图书馆，人均图书馆、出版社超过任何国家，14岁以上的以色列人平均每月读一本书。正是由于重视教育，所以以色列是大师级人物最多的国家，如精神分析学开创者弗洛伊德、诗人海涅、画家毕加索等。华尔街金融家近一半是犹太人，如摩根、索罗斯、福特、洛克菲勒等等。他们讲：“没有犹太文化，就没有犹太商人，没有渊博的知识，就没有惊人的财富”，“没有知识就不是真正的商人，既然不是真正的商人，就没有和你做生意的必要。”犹太人的文化既化人也化钱，化钱先化人，化钱通过化人而获得。

    在作品的创作上要坚持政治标准和艺术标准的统一

    只讲政治标准不讲艺术标准，把文艺作品搞成干巴巴的说教，使人望而生厌，既化不了人也化不了钱。只讲艺术标准，不讲政治标准，甚至使作品低俗、媚俗、庸俗化，同样起不到化人化钱的目的。曾经有一段历史时期强调突出政治，把政治提到了不适当的位置形成了空头政治。什么是政治？孔子讲：“政者，正也，子帅以正，孰敢不正。”孙中山讲：“政治就是管理众人之事”，毛泽东同志讲：“政治就是把我们的人搞得多多的，把敌人搞得少少的。”可见历代伟人所讲的政治都是要教育人们行得正，站得直，要讲道德，要为人民服务，管好群众的事，团结大多数。把这样的好人好事进行艺术加工，形成文艺作品既能化人又能化钱，达到了政治标准和艺术标准的统一。