做好群众路线教育实践活动要有“四感”

教育实践活动要解决什么问题，要达到什么目的，从哪里切入，教育的重点是谁，这些问题，中央都一一作了明确。但群众路线教育不同于一般的教育，教育的主体是党员也是群众，解决的问题更是与群众息息相关。通过深入学习领会深切地感到，做好党的群众路线教育实践活动，要有强烈的“四感”。

强烈的历史纵深感。开展群众路线教育，首先想到的是我们的党是怎么来的。我国从几千年封建专制实现向人民民主制度的伟大跨越，我们的国家从瓜分豆剖、饱受列强蹂躏，人民积贫积弱、任人争夺宰割，到实现国家独立、民族自强，靠的是党团结人民、依靠人民、始终站在最广大人民的立场上，而党的本身又来自于人民、植根于人民、服务于人民。所以，党从它成立的一开始就是典型的群众型政党。把这一段历史回放，我想说明，群众路线、优良传统和作风，是伴随着党的成长发展的一个老问题。再把党的革命史、建设史、改革史联系起来看，党的群众路线、优良作风，不仅是一个老问题，而且是一个大问题。什么时候坚持了党的群众路线、发扬了党的优良作风，党就得到了最广大人民的拥护和支持，党和人民的事业就会不断从胜利走向胜利。反之，党和人民的事业就会受到挫折、甚至失败，这在我们党92年历史中是有深刻教训的。为此，习近平总书记强调：执政党的党风关系到党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡。群众路线、党的作风，不仅是一个老问题、一个大问题，而且还是一个新问题，党的作风问题在不同历史时期具有不同的表现形式，有着许多新情况新特点。为此，习近平总书记强调这“是党的建设面临的根本问题和时代课题”。再过几年，我们党就是百年老党，届时我们的国家将全面建成小康社会。再往后，党将长期执政。习近平总书记告诫我们：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，……现在拥有不等于永远拥有。”靠什么才能长期执政？“最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众”。为此，我体会到，学习总书记讲话，要追溯党的前史，立足党的现史，放眼党的后史，以历史纵深感，切实增强改进党的作风的现实紧迫性，切实提高走群众路线的历史自觉性。

强烈的现实负重感。总书记讲革命、建设、改革各个历史时期党始终坚持群众路线、发扬优良作风，是用历史来昭示现实；讲如果问题蔓延开来、后果不堪设想，就有可能发生毛泽东所形象比喻的“霸王别姬”了，是要全党都警醒起来；讲“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，一共讲了19个“有的”，即19个问题，都是直言不讳、直截了当、直面问题的，一针见血地指出了现实危害性。总书记用大量的篇幅，讲了党的领导干部中现实存在的真实情况，讲了逆耳之言，开了苦口良方。认真学习总书记讲话，特别是去认真思考存在的问题以及这些问题的严重性，都会有一种思想上的负重感、对存在问题的负重感、搞好整改整肃的负重感、担当责任的负重感，让你心里是沉甸甸的，对治理作风之弊等不得，对作风之垢护不得，真正地把思想和行动统一到中央的要求上来，负重前行、攻坚克难，以期涤荡尘俗，轻装上阵。