国际学生评估项目发布：听世界在说什么（4）

学校系统的质量无法超越教师质量。2012国际学生评估项目测评结果的重要经验之一，就是强调教师质量的重要作用。那些表现最优的国家都特别强调教师的筛选过程、培训与激励（例如通过良好的职业预期），以及形成创新的教学方法。尤为关键的是，最优的教育体系也是那些在整个学校系统中提高教师质量（从职前培训到教师职业生涯的第一步）。政府在决定投入方向时，优先考虑教师的质量而不是班级规模。

在一般的教育系统中，政策重点仍然是教育的提供，而在一流的学校系统中，政策重点是结果，这意味着从向上看的官僚主义，转向向外看，关注下一名教师，下一所学校，以及创造创新网络。

世界一流学校系统最引人注目的成就是他们提高整个系统的质量，以确保每名学生受益于卓越学习。他们在系统的所有层面确保政策与实践有效配合，并保证政策在不同时间的一致性及统一实施。（作者单位：北京教育科学研究院信息中心）

 【观点】

我们没有必要去满足标准化考试和国际学生评估项目排名——

PISA崇拜的危险

■顾兴梁 编译

近日，《2012国际学生评估项目（PISA）测评结果报告》引发美国媒体铺天盖地的报道——美国学生在阅读、数学和科学方面的考试成绩表现平平。因此，有呼声要求从测评结果优异的国家、城市和学校系统，例如位居第一的中国上海，去寻找最佳做法。然而，著名教育学者、加拿大阿尔伯特红鹿学校教师乔·鲍尔却在《华盛顿邮报》上指出，这样做是在冒险。

乔·鲍尔说，一般而言，无论商业、教育还是生活，考虑一下想做什么和不想做什么是有意义的。同样，考虑一下如何评估自己的成功也无可厚非。然而，鲍尔认为，一个人决定如何不去评价自己的所作所为也同样重要。

鲍尔引用了美国著名黑人女作家、诗人玛娅·安杰洛的一句名言：“生命的真谛不在于你呼吸的次数,而在于那些令你屏住呼吸的时刻。”安杰洛这一句话帮助人们理解生活的真谛，并为我们树立了一个优质的榜样，同时也告诉我们应该如何以及不应该如何衡量自己生命的质量。