国际学生评估项目发布：听世界在说什么（6）

高比例的高学业水平学生表明，新加坡的教育体系使这些学生最大化地发挥其潜力。高学业水平学生比例与2009年相比有所提升，其中数学从36%提升至40%，阅读从16%提升至21%，科学由20%提升至23%。

新加坡政府官员分析说：“测评结果证明，教育部在指导学生习得未来工作上需要的能力，并掌握阅读、数学和科学基础知识的政策方针是正确的。测评结果也表明，我们提升了低学业水平学生的成绩，并帮助他们打下了坚实的人生根基。同时，我们也持续地提高了高端学生的能力。我们将保持我们的优势。感谢所有教师和学校领导在正确的道路上指导学生，感谢家长和学校的密切合作让我们的青年为日新月异的世界做好准备。”

据悉，此次是新加坡第二次参加国际学生评估项目测评。（作者单位：上海师范大学国际与比较教育研究中心） 

西班牙：教育不平等问题凸显

■郭婧

据西班牙当地新闻网报道，最新国际学生评估项目测评结果表明，尽管政府投入大量经费用于教育水平提升，西班牙学生仍然在阅读、科学和数学科目上表现不佳。自2003年起，西班牙增加了35%的教育经费，促进教育发展。但是从2012年测评结果看，西班牙教育水平仍然低于经合组织平均水平。 

从西班牙15岁学生在阅读、科学和数学的分数来看，阅读分数从2009年的481分提高到2012年的488分，同时科学成绩有明显提升，从2009年的488分提高到2012年的496分。而就数学而言，西班牙学生数学成绩仅从2009年的483分提高到2012年的488分。

国际学生评估项目研究者强调了一个令人非常担忧的趋势，即西班牙教育不平等问题凸显。在2012年的测评中，家庭富裕的学生比弱势家庭学生数学成绩要高34分，而这一差距在2003年的测评中只有28分。而且，男生与女生的学业成绩差距也在拉大，差距从9分增长到16分。

研究者认为，西班牙需要通过给学校更大的课程自主权来提升学生的表现。同时，他们建议，西班牙需要将积极的专业评估与更高的教师薪酬相结合，并借此提高教师士气低沉的问题。

当然，从测评结果中也能够看到西班牙积极的一面，87%的西班牙学生认为他们在学校“很快乐”，这一点上高于经合组织80%的平均水平。

据了解，西班牙政界对最新的测评结果有不同的反响，具体如下：

西班牙最大的反对派社会主义工人党利用本次测评结果攻击新的政府改革，并称在过去的几年里，财政削减抵消了所有的努力。

人民党政府则提出，更高的教育投入并不与更好的学业表现有必然的相关性，按照国际学生评估项目的研究结果，当对学生的生均教育投入超过67900美元后，其他因素将会对学业表现发挥更大的影响力。

政府教育顾问卢西亚·菲加尔指出，西班牙面临的问题是学校需要更多的自主权，教师需要更多的评估，以及更大范围的教育卓越项目。

中间派罗莎·迪兹认为，西班牙教育的问题在于西班牙分散的教育系统，17个自治区都像一个“迷你王国”，有各自不同的教学大纲。她强调，西班牙政府应该收回其对教育系统的控制权力。