践行核心价值观的三维路径

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务”，“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。“立德树人”强调以德立人，树人以德。社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，确立了立德树人的价值根据和价值标准，明确了新的历史时期“德”的科学内涵。加强社会主义核心价值观教育，是新时期立德树人的新任务新要求，也是新时期立德树人的必由之路。如皋素有“教育之乡”的美誉。赴贵州支教不幸遇难的“中国杰出青年志愿者”赵小亭、9岁捐髓救母的江苏省“百名美德少年”黄周等，都是在这片教育沃土上成长起来的先进典型。我们将坚持把立德树人作为教育的根本任务，从宽度、长度、高度三维出发，实施全面、全程、全员育人，着力构建全方位、立体化的育人体系，用社会主义核心价值观引领儿童和青少年健康成长。

一维路径

宽度——实施全面育人

如皋统筹课程教学、社会实践与校园文化多位一体的教育平台，着力实现社会主义核心价值观教育全覆盖。

一是课程育人。课堂教学是学校教育的中心，是学生道德认知、道德情感培养的主要途径。如皋以区域推进“生活德育”为抓手，研究制订各学段德育工作的目标体系和操作要点，把社会主义核心价值观转化为学生的核心素养，有机融合到各学段课程中，形成分层递进、有机衔接的德育课程序列。

二是实践育人。社会主义核心价值观教育贵在知行统一，强化社会实践的养成不可或缺。我们将充分发挥如皋市青少年素质教育实践基地、通用技术教育实验学校、青少年红军历史教育馆、东大街博物馆群、乡村（城市）学校少年宫等阵地的作用，将价值观教育融入到各类实践活动中，使学生通过切身体验，实现个人价值信念与社会核心价值的同构。

三是文化育人。教育，是一种精神文化的旅行。学校文化，外显为校园环境和教育行为，内隐的则是学校价值观念。我们将扎实推进学校文化建设，努力建构具有时代特征、学校特色，充满道德意义的校园文化，将价值观鲜活地印刻在学生的形象思维中，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。