防止高校老师践踏政治底线

最近，教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好“三条底线”，即政治底线、法律底线、道德底线，做到“四个绝不”，即绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂；决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。这是对高校教师最基本的要求，结果却引来某些个别高校教师的不满。

高校教师应该成为社会示范的标榜。为人师表，行为示范。高校教师，不但承担着传承文明，传授知识，更承担着塑造灵魂的使命和重任。试想一个政治观念不强、规矩意识薄弱的教师又怎能培养出遵纪守法、道德高尚的学生呢？又怎么能承担起培养社会主义伟大事业接班人的神圣使命呢？

事实上，几乎没有哪个国家认为，对教师的课堂言论丝毫不设限是应当的。在俄罗斯，没有教师敢在课堂上谩骂政府领导人，无论评说部长、总理，还是总统。随便骂人是要承担法律责任的。即使在推崇学术自由的美国，绝大多数教授在课堂上也不作政治灌输，甚至不允许在教学中引入一些与讨论主题无关的争论性问题。如果教师作为公民发言或写作时，可不受学校审查制度与纪律之约束，但须承担一些特殊义务。在德国，更是将“政治正确”作为高校教师的一项重要“基本功”。因为德国高校教师属于公务员，享有很高的政治地位，受宪法保护，但也要遵守各种政治要求。在日本，一味攻击政府的老师，会被认为“政治倾向有问题”，甚至因触犯法令而被解聘。日本将大学当作思想教育的重要基地，绝对不允许其成为滋生负能量的温床。

目前，众多高校已经纷纷表态，表示要牢筑高校意识形态工作，严守三条底线。然而，仅仅表态还远远不够，还需要拿出实际的行动和具体的举措，真正让“三条底线”成为高校教师不能碰、不敢碰的“高压线”。这就要明确将“三条底线”与教师考核、绩效等挂钩。