警惕“形而上学”和“学形而上”

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”韩愈早在千年前就将成功之路指明，世人多关注勤思好学，却鲜少关注嬉与随的危害性。正所谓学以致用，学习是为了更好地为实践服务，以便达成预期的目标。学的质量好坏与最终的成果有直接关联，如“鱼”与“渔”，学形则如“鱼”，能充一时之饥；学透则如“渔”，能供一世无忧。故而党员干部要警惕“形而上学”和“学形而上”，做到学而能用、学之有用、学则活用、学以致用。

警惕“学形而上”的急躁心理，做到学而能用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的诗句造就了一部分党员干部的实干精神，凡事必躬身亲为，察民情、问民意、解民忧、造民福；同时也容易使人产生急躁心理，学即听、听即为、为即似、似即优，却没有深刻把握学习的内容，徒有形表、缺乏实质，是边缘化的形式主义表现，当警惕之。学习是一个不断深入的过程，从辨识字词句，到理解意思，再到思考实践，直至验证理论。整个过程唯有到最后一步方可称之为“吃准了、学透了”，若仅是停留在辨识或理解的阶段就急匆匆的上阵，那就如同将一片叶子的脉络套用在另一片叶子上，终究是徒有形表而不能用之。故而党员干部要警惕学用急躁心理，在理解上要准确、在思考上要深入、在实践上要反省，方可学而能用。

警惕“形而上学”的外形心理，做到学而有用。形似神异，是学习过程中最大的忌讳之一，《周易》有言：“仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。”视角的不同势必导致所见所想的不同，而好事想成坏事、坏事想成好事的事例比比皆是，错误理解学习内容将会导致学而无用。笔者在网上曾有闻“共产党学习‘三严三实’是因为共产党不严不实”的错误论调，所谓“人无远虑必有近忧”，他日之果必承今日之因，学习目的是为了进一步的提升自身，党员干部学习“三严三实”正是为了提升思想境界，预防思想腐化。学习不仅要学形，更要学神，不能片面的理解学习内容、不能刻意的曲解学习内容，要理论结合实际，在学习中思考、在实践中反思，克服学而无用做到学而有用。