沙存友：在加强“六导”中求实效（2）

加强导向——解决问题

正视问题、发现问题、解决问题就能提高学习效益。中央领导强调指出，强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保学习教育不走过场、不流于形式，能够取得实实在在的成效，也必须把解决问题贯串始终，做到“学要带着问题学，做要针对问题改”。直面正视问题。党建工作中的新情况会不断出现，正如问题有时像矛盾一样，无时不有，无处不在，不论遇到的是老问题还是新问题，均没有回避的理由。正视问题，既能体现一种应有的态度，也能体现一种高尚的境界。勇于发现问题。这几年，我们党集中发力，查找了五大建设中的一些突出问题。许多基层党组织也敢于解剖自己存在的主要问题，比较好地体现了党组织的领导能力。但也有基层党组织自己还不擅于动员群众帮助查找问题，以至于自己查找出的问题还不够准、不够多、不够聚焦。真心解决问题。这是我们工作的落脚点。不解决问题的学习教育只能是形式主义。衡量学习教育成效如何，要看是否切实解决了问题，要看党员干部在理想信念、党的意识、宗旨观念、道德行为、干事创业等方面是否比以前有改进提高。总之，只有坚持以解决问题为牵引来开展学习教育，才能解决一个个具体问题，将学习教育引向深入。

加强引导——鼓励创新

抓两头，促中间，是推动工作的实用方法。在“两学一做”学习教育中，应重视发挥正面典型的引导作用。要树立先进典型。结合“七一”表彰，采取自下而上、层层差额评选等方式，把体现先进性、时代性，条件过硬，有特色的典型树起来。使树立的典型，既可敬又可学。要大力宣传典型事迹。采取召开报告会等多种形式，让有故事的人、典型身边的人讲好典型故事。讲故事要立足于真实，让人可信。要及时宣传鲜活做法。鼓励创造经验的单位总结经验、介绍做法，让好的做法得到更好的复制。同时，注重发挥反面典型的警示作用，定期通报学习教育进展情况，通报学习教育中查找的问题、解决的问题，通报“三会一课”、 组织生活会、民主评议党员、党费收缴等制度落实的情况，通报规定学习内容落实的情况，通报在抓学习教育上不善为、不作为的情况，以此加大推动工作的力度。

加强督导——推动落实

有力的督导是推动学习教育有效落实的重要手段。一分部署，九分落实。学习教育方案制定得再好，如果落不到实处，那也是一张白纸。要盯着教育方案抓督查。学习教育方案一旦确定，原则上按既定方案推动实施。列入方案的工作就督导着真干、实干，不允许将学习教育方案束之高阁、当成摆设，或是随意变通、流于形式。要盯着学习内容抓督查。学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话是这次学习教育规定的重点内容。学习重点内容是否落实，就要检查组织学习的情况、逢学必考的情况，学习体会文章的撰写和交流情况，以及学习成果转化情况。要盯着现实问题抓督查。围绕“五个着力”去督，聚集“为官不为”去督，针对各单位群众反映比较大的问题去督。前期建台账，过程中常对账，年底时查好账，通过深督实查，算清学习教育的“政治账”和“效益账”，进一步推动中央全面从严治党的决策部署落到实处。

（作者单位：中共北京市委办公厅）