网络理论传播的“理、象、数”（2）

象：通俗幽默、鲜明生动

以象的视角解读理论，轻松、赏目、悦耳、走心，适合PC端和移动端传播，这种方式深受年轻人的追捧，具有新颖性、娱乐性、交互性的特点。《说文解字》上讲，“象，长鼻长牙，南越大兽”，实践中象引申为事物的形状和样子。事物的象是理呈现的媒介，用图、象等符号形式来揭示事物的理，是理的形象化表达。科学理论的象是社会矛盾和问题的具体呈现，是活生生的社会现实，表现形式丰富多彩，与人们的生活息息相关，任何重大的现实问题都深层地蕴含着重大的理论问题，任何重大的理论问题都源于重大的现实问题。理和象以不同的方式阐释科学理论，各自发挥着不同的作用，科学理论的象直观、丰富、生动、具体，以多姿多彩的形式展示科学理论的深刻内涵，便于人民群众把握和理解。

网络理论传播应高度重视科学理论的形象化表达，充分利用互联网时代的新媒体技术，以图片、音频、视频等视觉化的元素展示科学理论千姿百态的象，让网友在轻松愉悦的氛围中学习和掌握科学理论，提高网络理论传播的趣味性和时效性。毛泽东同志就非常重视理论传播的形象化表达，1944年他在延安的一次干部会上，用泥塑神像来比喻官僚主义者。他说官僚主义者像一座神像：一声不响，二目无光，三餐不食，四肢无力，五官不正，六亲无靠，七窍不通，八面威风，久坐不动，十分无用！毛泽东以形象生动、幽默风趣的语言，深刻剖析官僚主义的形象特征。

宣讲家网对于评论和文稿等说理性的内容先后尝试了PPT、图解、理论秀、理论漫话、视点、微讲堂、高端论述等视觉化的呈现方式，这些形式用通俗幽默的语言、精美贴切的画面将难懂的理论变得鲜活起来，使理论宣传呈现清新、向上的新风格，引起了广大年轻网友关注理论、学习理论、接受理论的兴趣，拓展了理论宣传阵地，创新了理论宣传形式，在网络理论传播生活化、群众化、大众化方面做了有益探索。