郭传菁：【家长课堂】每个孩子都是天生的艺术家（8）

图15

画这幅画（图15）的孩子挺有意思的，他爸爸常年在国外，妈妈是一个特别严格的人，有一天他画了一棵树，画完就一个人在那说，我就像这棵树。然后他妈妈说：“这个锁就是我呗！”他说：“幸好你只锁住了一个树杈，还有一个是自由的。”这说明孩子的思想活动是非常丰富的。

图16

上图（图16）是一个七岁的小孩的作品，他挺有画画天分的，特别喜欢用木炭条。我就问，你为什么那么喜欢用这个材料？她说这个材料特别有意思，我喜欢画“沙沙沙”的感觉。我说太阳怎么在鸟底下呀？她说鸟比太阳还高才有意思呢。她当时是用水彩笔画了一只大鸟，画得挺好的。我问，你为什么给它贴上尾巴呢？她说，我觉得用瓦楞纸贴上去更好玩。这就是孩子，他没有标准，孩子美术创作就是玩，只有大人把它当成非常严肃的工作。其实玩就对了，只有玩的心态才能发现很多偶然性和可能性。孩子心里有无穷多的世界，非常可爱。他们也有很多世界其实是被大人误解的。孩子都有自己的理由，而且还是很合理的，只是家长或老师会本能地用自己的观点去告诉他什么是对的。

我给大家几条跟孩子互动时的建议：第一，必须遵循生理过程和心理过程的发展规律，不要跨越，也不要去催促他。第二，不要用固定的模式去培养孩子，也不要追求短期效果。有的家长问我们，孩子基础不好，能不能学素描？孩子才四岁，四岁要什么基础呀？有的家长说，我们孩子考级。我问三级是什么呀？三级就是画个皮球。四级呢？四级画一个运动鞋。我说有什么意义呢？皮球和运动鞋有什么差异呢？然后还有的家长说，隔壁的谁会画自行车，咱们怎么还不学自行车呀？总之，家长会有很多急功近利的东西。你看现在一些书店里的书——《七天之内学日语》，七天就能学成日语，日语专业的学生还上什么？其实最慢的方法就是最快的方法，别去想速成。你的认识与你的头脑和你的心是要同步走的，不能跨越。所以我也跟家长灌输这么一个概念，别着急，孩子已经慢慢在变化了。不要跟孩子说你要画眼睛、画鼻子什么的，他观察不出来的，但会为了迎合你而画，其实他没有理解。时间长了他会想，算了，你让我画什么就画什么，我不想了，你说什么对就干什么，其实他特别难受。所以我们要顺着孩子走，把他当作朋友去交流、沟通。