人大附中学生投身一带一路研学

《“一带一路”建设企业跨文化合作研究》《从20世纪90年代以来哈萨克斯坦能源输出简析其外交政策发展》《关于在中国青少年中推广“一带一路”旅游的调研》……翻开这本由商务印书馆出版发行的《“一带一路”与我们的未来》中英对照文集，很难想到这部著作竟出自12名中学生之手。

“我们关注‘一带一路’建设，投身‘一带一路’研学，希望以青少年视角提出问题并努力寻解。”中国人民大学附属中学的学生们经过一年多时间，从政治学、经济学、管理学、社会学等学科领域对“一带一路”进行研究，日前已经结题。

“新时代青少年既要博学古今，又要心怀天下。该课题不仅实现了理论与实践相结合的教育方式创新，更培养了青少年积极参与国家建设的家国情怀。”人大附中校长翟小宁表示。

研学：读万卷书，行万里路

教育家陶行知曾说过，“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”教育应让学生广泛地接触生活、参与实践、了解社会。“一带一路”是构建人类命运共同体的重要方案，青少年作为全球未来建设的主力军，理应参与其中。

2017年初，“‘一带一路’与我们的未来”课题在人大附中正式立项，课题组成员主要为人大附中高二年级学生。课题成立后，同学们利用课外时间，通过查阅文献资料、发放调查问卷、实地深度访谈等方式进行研学。

学生李续双研究企业跨文化合作，她积极收集资料、阅读文献，到“走出去”的中国铁建和中国中车等央企实地调研，对相关专家以及海外经历丰富的建设者进行访谈。每次写稿她都要请导师和相关专家审阅，也常常为一个案例苦苦思索。

经过近5个月的研学，有些同学的研究已初步成文。2017年5月，课题组举行了中期汇报会。在听取同学们汇报后，来自国内外高校和相关机构的学者专家进行了评估，并提出许多可行性意见。

“在研学过程中，同学们聆听‘一带一路’参与者的故事，感受他们的艰辛，分享他们的喜悦，培养了从全球视角观察、分析问题的能力。”人大附中团委书记刘炜说：“从最初的尝试接触到后来的深度参与，学生们的综合素养得到了极大的提升，有些孩子也因此做出了未来大学时期的专业考虑。”