讲好“立学者 先立志”的开学第一课

丹枫迎秋，春华秋实。9月1日，全国的大中小学的莘莘学子重返课堂，相约开学季、共赴新学期，琅琅读书声再次回荡在菁菁校园。上好开学第一课，首要是讲好“立学者 先立志”的深刻意蕴，答好“为谁学”“学什么”“如何学”的终极之问。从“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”到“少年负壮气，奋烈自有时”；从“青衿之志，履践致远”到“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日”述往思来，立志是一个经久不衰的话题。

党的十八大以来，习近平总书记多次走进青少年中间，和他们交流谈心并勉励他们，要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。广大学子要牢记总书记的殷殷嘱托，汲取精神伟力、砥砺奋进力量，真正把星火燎大原、滥觞成瀛海的“青春势能”转化为奋进新时代、携手向未来的“发展动能”。

一、引导广大学子立下“丹心从来系家国”的鸿鹄之志，用理想照耀中国

近年来，《山海情》《光荣与梦想》《理想照耀中国》《觉醒年代》等主旋律影视题材，从众多流量作品中 “破圈”出彩，在神州大地的荧屏绽放出一朵朵绚丽的“报春花”。主旋律题材之所以深受青少年追捧，是因为坚持了思想与艺术、写实与写意、真实与审美、创造性传承与创新性发展的内在统一，摒弃了僵化的场景、冰冷的说教、刻板的人设，生动、灵动、互动地展现革命者的一腔热血、奋斗者的生活态度。

最好的理想信念教育不是“强行灌输”下的揠苗助长，而是“点拨觉醒”后的静待花开。要深挖党史宝库，积极向广大学子普及“四史”知识，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入教育教学的全过程、各环节，培根铸魂、启智润心，讲深说透党史事件、革命先驱、红色文物、精神谱系背后蕴含的“制胜密码”，引导他们准确认识和把握社会发展的主题主线主流，努力做新时代的合格建设者和可靠接班人。要深耕现实生活，坚持因事而化、因时而进、因势而新，把国家政治的盛事、经济社会的大事、民生福祉的要事作为鲜活素材，让广大学子觉得具体可感、变化可见、未来可期，真正让学生的思想与时代同行、与现实同频、与实践同进。要深刻回应关切，聚焦新时代学生关注的热点话题，从唯物史观、大历史观的视角，领悟“中国之治”的巨大优越性、强大感召力、持久生命力，指引他们正确认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，勇担时代重任、肩负历史使命，立鸿鹄志、做奋斗者。

二、引导广大学子立下“万事从来贵有恒”的笃定之志，用执着点亮人生

贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。真正优秀的人，每一次精进、每一次蜕变，都是从艰难困苦、玉汝于成中淬炼出来的。黄旭华30年默默坚守，苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人，花甲痴翁、志探龙宫，成就了“赫赫却无名”的中国核潜艇之父。“天眼之父”南仁东22年如一日，埋进深山、志在高远，把朴素的想法变成了国之重器，为中国天眼FAST的落成启用立下赫赫殊勋。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一方面，要引导学生早立志。尽早确立志向，就能更早地明确奋斗的方向，避免随波逐流、偏向迷航。早立志，就要在广大学子求学的关键阶段、成长的“十字路口”，引导他们把大我与小我、专业与职业、理想与梦想融合起来，把国家所需、发展所向同个人所选、兴趣所在结合起来，用一生去演绎逐梦、筑梦、圆梦的交响曲。另一方面，要引导学生立长志。志既立，则学问可次第着力。立长志，就要在锚定正确航向基础上，引导广大学子跳出“舒适圈”、告别“伪勤奋”、摒弃“三分钟热度”，日拱一卒、日精一进、日臻一善，养成“板凳甘做十年冷，文章不写半句空”的笃行坚守，不惧山高路远、不为风雨所阻、不被颠簸所拦，做到久久为功、功不唐捐。

三、引导广大学子立下“无限风光在险峰”的攀登之志，用拼搏创造奇迹

世上无难事，只要肯登攀。无产阶级革命家李大钊曾寄语青年：青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。谁赢得了青年，谁就赢得了未来和希望。要向最需要的地方着眼。当前百年变局加速演进、外部环境风高浪急、国际形势错综复杂，越是这个时候，越要引导青年学子想国家之所想、急国家之所急，围绕我国经济社会发展、民生改善、国防建设等重大现实问题，勤学善思、明辨笃行，主动顺应国家核心利益和重大需求，练就过硬本领、堪当家国重任，把发展的主动权牢牢掌握在自己手中。要向最前沿的领域攻关。引导广大学子深刻认识到，科技创新是国际战略博弈的主战场，聚焦人工智能、量子信息、生命科学、航空航天、新能源等关键技术和前沿领域，开展原创性、引领性、基础性科技攻关，抢占制高点、把握主动权，努力突破芯片制造等“卡脖子”技术，让中国实现从“跟跑”到“并跑”甚至“领跑”，不断推动我国在国际竞争中，向产业链、创新链、价值链上游迈进。要向最极致的巅峰迈进。教育引导广大学子以焊接行业领军人艾爱国、“当代庖丁”邓元山、航空钳工“手艺人”胡双钱等大国工匠为榜样，弘扬和传承执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，干一行、爱一行，专一行、精一行，用“人一之、我十之，人十之、我百之”的精气神，努力做到人无我有、人有我优、人优我特、人特我精。

四、引导广大学子立下“愿以深心奉尘刹”的淡泊之志，用奉献诠释青春

有一种青春叫奉献，奉献的青春最美丽。习近平总书记在对黄文秀同志先进事迹作出的重要指示中勉励广大党员干部和青年同志：不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。抚今追昔，在昔日脱贫攻坚的主战场，280多万名驻村干部、第一书记和群众想在一起、干在一起，他们晴天一身灰、雨天一身泥，用无悔的青春书写下“最成功的脱贫故事”；在疫情暴发时，武汉江夏的95后女医生甘如意，独自骑行4天3夜300公里返回工作岗位；15岁的赵珺延“千里走单骑”从国外运回五箱口罩，彰显了当代青年的奉献与担当。

一个人的无私奉献带来的是个体价值的提升，千千万万人的默默付出，汇聚的是国家发展进步的磅礴力量。要培养学生树立群众观点。今后他们走向社会，无论身处什么岗位、担任什么职位，都要坚持以人民为中心的唯物史观，甘做群众的小学生、虚心拜群众为师，对待群众为人亲和、态度谦和、语气温和，讲好群众语言、走稳群众路线，切实用真心实意去感知群众的所思所想，用真抓实干去回应群众的急难愁盼、安危冷暖。要培养学生对公益的热爱。鼓励他们多多参与到乡村振兴、扶贫济困、生态保护、疫情防控、重大赛会等志愿服务或公益项目，并通过公益活动懂得感恩、乐于奉献、富有爱心，让志愿之火生生不息。要培养学生对基层的向往。引导他们以“草帽书记”杨善洲、“太行新愚公”李保国、“人民樵夫”廖俊波为榜样，把基层当作品格的陶冶场、意志的磨砺场、能力的锻炼场，在课余时间走出校门、奔赴一线，在支教、助农、助医、助残等实践历练中，经风雨、见世面，学知识、强体魄，脚踏实地、求真务实，立志把火热的青春挥洒在“希望的田野上”。

新时代的青少年，生逢其时、重任在肩，面对祖国振兴的嘱托，要不负党和人民的殷切期望，要不负青春、韶华、时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

(作者单位：政协湖北省委员会研究室) 

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