夏婧：基于幼儿认知发展特点的学习兴趣培养（4）

（三）在游戏和生活中培养孩子的数学能力

大家可能会有这样一个疑问，数学学习是否只能在学校里进行。答案显然是否定的。有研究认为，家长和孩子在家进行数学问题的讨论，能够直接影响孩子在学校的数学学习。这一研究结果，不是在推卸老师的教育职责，而是在表明，只有孩子觉得数学有用，才会愿意学习数学，而不是将其当成一种负担。

我建议大家利用生活情境让孩子体会数学的有用和有趣。第一，和孩子交流时，多使用数词。比如，买了苹果后，让孩子来数一数，有时还可以设置一些“陷阱”，和孩子说买了6个苹果，让孩子自己数，发现是7个苹果。又如，让孩子一边拍球一边数数，一边跳绳一边默数。

第二，把生活中要做的事情与时间挂钩，让孩子逐渐学会看时钟。有的家长说，我家孩子没有一点儿时间观念，和孩子说好10分钟后吃饭，现在要收好玩具。10分钟过去后，孩子却还在玩玩具。其实，时间观念是需要培养的，儿童自身没有明确的时间观念。

如何逐渐培养孩子的时间观念？同样是在饭前10分钟收拾好玩具，家长可以引导孩子看时钟上的指针。看的次数多了，孩子自然会建立起10分钟的概念。除此之外，家长还可以买计时沙漏，以更形象直观的方式让孩子感受时间的流逝。

第三，利用购物等生活情境，让孩子练习简单加减。

第四，利用更多的生活场景让孩子学习分类。比如，家长可以让孩子分类整理自己的玩具、衣服、图书等，将自己的东西分类放到收纳箱中。这不仅仅是在训练孩子的分类能力，也能提高孩子的生活自理能力，形成秩序感。

总而言之，当孩子发现自己学到了能在生活中应用的东西，会觉得非常有趣，也会逐渐产生成就感和掌控感，对未来的数学学习也会充满期待，而不是厌恶，甚至是恐惧。

二、如何培养幼儿的成就体验

什么是成就体验？在心理学上，这是指一个人在完成了一个任务，或达到目标后，所获得的一种满足感和成就感。在生活、学习、工作中，我们或多或少都有过成就体验。这是一种积极的情感体验，可以增强一个人的自信心和自尊心，激发追求更多成就的动力。成就体验对于孩子来说非常重要，能培养孩子的意志力，激发孩子的学习兴趣，促进孩子社交能力的提升。

有人认为，对于年幼的孩子，谈不上成就。事实上，拼拼图、搭积木、画一幅画，这些在成人眼里微不足道的事情，对孩子来说都是成就。同时，孩子的成就还来自学习和探索后对某种技能的掌握，以及在与他人的互动和合作后获得的认可和赞扬。

第一，家长要及时发现并鼓励孩子的努力和进步。比如，孩子完成了一件以前没有做过的事情，或者克服了困难，这些内容都是孩子的成就，都值得家长的鼓励和表扬。

第二，家长对孩子的期待，以及给孩子设定的目标，要在合理范围内。家长可以和孩子一起制定目标，帮助孩子理解目标的意义，激发孩子的积极性，增强孩子完成目标的信心。

第三，家长要培养孩子的自我价值感，鼓励孩子尝试新的事物。当孩子通过自己的努力获得成功时，自我价值感就会增强，成就体验也会增强。培养孩子自我鼓励能力的口诀是“我知道我很棒，表不表扬都很棒”。

第四，家长要注重培养孩子积极的思维方式，鼓励孩子以积极的方式看待成就。比如，要让孩子认为，获得成就是因为自身的努力，而不是运气或其他原因。积极的思维方式能让孩子更为自信，并且产生更多的奋斗动力。

第五，家长要营造积极有爱的家庭环境。家庭环境对孩子的成就体验有着深远影响。积极有爱的家庭环境能让孩子感受到爱与尊重。

第六，家长要帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。好习惯能帮助孩子建立良好的秩序感，让孩子学会更好地管理时间、提高效率。

第七，家长要鼓励孩子参与团队合作。团队合作能增强孩子的社会技能，让孩子能通过自身的努力获得来自他人的认可。

第八，家长要善于培养孩子的自制力。自制力的养成，有助于提高孩子对情绪和行为的管控能力，使孩子在面对挫折时依然能保持冷静。