关键是保持党员学习实践积极性

　　在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的延展和深入，是推动基层党组织和党员，立足本职发挥先锋模范作用的经常性工作。而调动和激发党员的实践积极性，保持和引导党员的工作热情，是将创先争优活动推向深入的必然要求。

　　加强理论学习，形成思想共识。只有学得实，才能做得实、效果好。认认真真想问题是踏踏实实干事情的先导。只有加强理论学习，在党员头脑中形成思想共识，才能调动起干事创业的积极性来，也才能以更高的标准、更积极的态度、更扎实的工作，不断推进创先争优活动深入开展。

　　当前，要密切结合正在进行的创建学习型党组织、争做学习型党员活动，加强基层党员的理论学习，不断提升思想认识，以终身学习、不断学习的理念推动形成新的作风。在学习内容上，要让创先争优活动的总体要求和主要内容深入人心，促进理论向实践的转化。在学习形式上，要把握基层实际，对党员思想进行动态分析，采取现代远程教育网络、电化教育、手机短信平台等多种方式开展。

　　创新工作机制，强化竞争意识。调动和保持党员的学习实践积极性，还必须在机制保障上下功夫。一是要强化竞争上岗的选人用人机制。创先争优就是要求各单位结合工作大局，以正在干的事为中心，履职尽责创先进、立足岗位争优秀。只有强化竞争上岗的用人机制，真正让能者上、庸者下，大胆提拔使用肯干事、能干事、会干事的人，才能刺激党员干部的思想神经，从而形成竞相争创、比学先进、互相赶超的氛围。二是要细化、量化岗责考核内容，加大考核力度。严格的考核制度才能实现奖勤罚懒、奖优罚劣的目标，才能让肯干事、会干事的有奔头、有甜头，而让工作上安心不尽心、出工不出力的得到警示和触动。

　　科学评判标准，彰显示范作用。党员积极性的调动不仅来自于情感激励、政治激励、物质激励等，榜样激励也是重要动力之源。这就要求我们科学设置“模范”的评判标准，让特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的优秀共产党员成为大家学习的标杆，培育一批、树立一批、发现一批、表彰一批。只有这些可亲可近、可学可比的“身边人”、“身边事”充分发挥示范带动作用，才能更好地增加创先争优活动的吸引力和感召力。

　　明确实践载体，创造参与条件。推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织是创先争优活动的重要目标。要实现这样的目标，必须坚持分类指导的原则，针对问题设计实践活动载体。这样的载体必须有利于党组织开展活动、有利于党员参加、有利于活动取得实效。只有创造了党员积极参与的条件、搭建了党员竞争的平台、制定了党员争创的措施、才能做到“五个好”、“五带头”。