贵州福泉以“需”促“学”推进学习型党组织建设

　　党员“点菜”,党组织“上菜”。福泉市在创建学习型党组织中,一改过去辅导老师台上讲什么,党员台下学什么的被动形式,根据党员的学习需求,合理设置培训课程,创新学习形式,有效提高了党员的学习积极性。

　　需求是推进学习的第一动力。福泉市在开展党员学习培训中,针对一些党员参学积极性不高、学习效果不够好的情况,由市委宣传部、组织部结合开展“践行宗旨”教育活动,组成联合调研组,对全市党员学习情况进行了认真的调研,积极指导各级党组织围绕党员需求开展学习培训,扭转了“要我学习”为“我要学习”的被动局面,党员学习积极性普遍提高,形成了“需求——学习——提高——需求——学习”的循环学习链。

　　高坪镇高坪司村一些党员一度认为学习是个负担,不愿意参加学习,支部在开展培训时也感到无从下手。针对存在的问题,镇、村党组织自我反省,查找不足,积极改进学习方式。在认真调研后,村党支部根据党员需求,有计划地开展了辣椒种植、梨树栽培技术培训。许多党员闻讯主动放下农活,积极到会参加培训。党员建议请本地土专家授课,村党支部立即安排多年从事梨树栽培,具有一定理论水平和实践经验的土专家对党员进行培训,取得了较好效果。

　　城厢镇双谷村是一个集种植、观光为一体的新农村建设示范点,种植“金谷福梨”、葡萄、杨梅上万亩。村党支部在组织党员学习培训中,以旅游为节点,围绕梨树、葡萄、杨梅栽培技术,以及发展农家乐需要的烹调、礼仪等为党员开展培训,解决了党员“学”、“用”脱节问题。党员通过培训,掌握了致富本领,增加了收入,成为群众致富的带头人。

　　福泉市还采取集中培训、个别辅导、分送光碟、入户讲解等形式对党员进行培训,并注重在科技培训中融入党的知识和党性修养教育,有效达到了教育、培训党员的目的。