广东梅州大埔县创新“四大机制”推进学习型党组织建设

　　广东省梅州市大埔县大埔县以建设学习型政党为目标，积极创新四大机制，进一步提高党员干部的理论素养和学习能力，为建设学习型政党提供保障。

　　创新组织领导管理机制。该县把建设学习型政党作为一项长期的事关全局的任务，纳入重要议程，加强领导，明确责任，切实抓紧抓好。一是建立县委主要领导亲自抓，县委常委、宣传部长具体抓，组织部、宣传部、党校等职能部门协调抓的党员干部学习工作格局。二是建立县直12个系统和15个镇场党委书记为建设学习型政党“第一责任人”的工作机制，并把党员干部的学习成效列入各单位“一把手”工作实绩考核的重要内容之一。三是制订大埔县建设学习型政党的工作实施方案和工作计划，研究出台促进党员干部学习的政策措施，把推进学习型政党建设纳入制度化、规范化轨道。

　　创新学习工作一体化机制。该县精心打造学习载体,营造人人学习与处处学习的良好氛围。一是组建“学习团队”。建设机关学习俱乐部，组建各种学习沙龙或学习兴趣小组，吸引党员干部参加学习活动，营造“人人讲学习，人人参与学习”的环境。二是构建学习平台。在充分发挥农村远程教育网和广播、电视、影视、数字传媒等作用的同时，进一步开发党员干部网络学习平台，并规定每周五下午为党员干部在线网络学习读书时间。三是科学选择学教内容。把按需择学与即时笃学结合起来,要求党员干部做到政治理论学深,业务知识学精,修身本领学好。四是推进学习成果转化。坚持把学习同研究解决实际问题结合起来，在学习的过程中增强解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中提高学习水平。

　　创新党员干部学习培训机制。该县抓住新一轮党员干部教育培训活动大规模开展的有利时机，不断创新教育培训机制，加快学习型政党建设步伐。一是抓好学习资源建设。加大对县、镇党校及电大等现有教育培训基地的建设力度,使各种培训基地满足大规模学习的需要，不断拓展外出交流学习培训渠道。二是改进教育培训的方法手段。把党员干部学习培训的规律和特点与现代教育培训的发展趋势结合起来，落实按需施教的要求，进一步改进教学方法，不断增强教育培训的针对性和实效性。三是健全教育培训课程体系。着眼于提高党员干部综合素质和能力入手，加快建立以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基础，以县情、镇情教育等为补充的干部教育培训课程体系。今年来，共举办哲学基础知识讲座和干部信息能力等培训班4期。

　　创新学习保障机制。为持续保持广大党员干部的学习热情和动力，该县建立完善了一整套投入、激励和评估制度。一是建立健全投入保障机制。积极拓宽投入渠道，创新投入机制，不断加大对党员干部的各种教育培训机构、各基层党组织的学习场所等硬件设施的建设投入，使各种学习载体功能日趋完善，发挥最大作用。二是建立健全激励机制。进一步完善和建立党员干部学习激励机制，制订了创建学习型先进党组织、学习型先进党员的奖励办法。三是建立健全考核评价机制。细化各类学习型党组织创建考核评估指标，将考核评估制度常态化；把推进学习型政党建设与评先进党组织，与文明单位、文明行业、文明社区、文明村镇建设等活动结合起来，统一安排，统一考核。