延安“学习节”对建设学习型政党的启示

　　红色延安是值得我们今天仰望的，不仅因为它坚定信念、艰苦奋斗、团结一致、蓬勃向上，而且还由于它崇尚学习、溢满书香，尤其是党中央启动了首届“干部学习节”。

　　1940年，党中央为了“普遍地深入地研究马克思主义的理论”和“使马列主义在中国具体化”，发布了《关于在职干部教育的指示》，郑重宣布每年的5月5日为“干部学习节”，要求各单位在此期间总结全年的学习情况和经验，并进行奖励。当年5月5日便启动了主题为“在职干部学习总检查” 的第一届“干部学习节”。延安“干部学习节”虽然已经成为历史，但只要走近“五月五”我就会怦然心动，进而思考：党中央当年建立“干部学习节”是为了动员全党结合中国革命实际学习马克思主义，解决“本领恐慌”问题，如今建设学习型政党正是对延安精神的传承，“干部学习节”在今天无疑具有重要启示意义。

　　一、学习必须高位推进

　　建立“干部学习节”是党中央高度重视学习的重要标志。延安时期党中央确定的党内节日只有两个：“七一”党的生日和“五五干部学习节”。建立“干部学习节”充分体现了党中央的战略眼光：立足抗日战争，着眼于完成反帝反封建新民主主义革命任务、建立新中国，培养和造就一大批治党治国的干部。高度重视带来了高位推进，中央要求全党在职干部每天必须保证有两小时的学习时间、学习小组每月开讨论会两次、在职干部以努力自学为基本方法，同时组织必要的讲课和讨论。不久还成立了各级高级学习组，毛泽东亲自担任中央学习组的组长，整风时期，党中央成立了总学习委员会，毛泽东亲自担任主任。尤其可贵的是，当时的中央领导集体带头学习宣讲、率先理论创新，为我党留下了许多宝贵的马克思主义中国化文献。延安“学习节”启示我们：“高度重视”需要“高位推进”来体现，上级要把对学习的重视体现在一系列硬招实功上；领导就得先“领”后“导”，要把学习作为“一把手工程”，主要领导不但要亲自部署任务、亲自组织协调，还要亲自读书写作，领导只有先学一步、多学一点，才能有效组织干部群众学习。