“三严三实”：全面从严治党的新利器（3）

３、兼顾：

教育与工作两不误

当下中国很忙。全面深化改革、全面依法治国需要上下齐心，全力推进。如何在治国理政与专题教育之间做好平衡？

在《方案》中要求，开展“三严三实”专题教育要与当前改革发展稳定各项工作结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

孙晓莉直言，过去党内开展实践活动，容易给人造成一种印象，“用轰轰烈烈的程序，搞了一些活动”。但是真正要起到作用，必须在工作之中体现“三严三实”，而不是把标语挂在墙上，让大家喊一喊口号。“教育与工作不是两张皮，而是应该内在地结合在一起。”

在谢春涛看来，如果专题教育妨碍了工作，那就失去了本来的目的。专题教育的效果应更多地体现在工作上。“最终不是看你写了多少笔记，讲了多少豪言壮语。形式主义的东西是不可取的。”

“不能表面上好像受教育了，力度很大，实际上精力被大幅占用，反而把本职工作给丢了”，杨伟东表达了类似的看法，认为专题教育就是为了将“三严三实”落实到工作中。

专题教育应如何开展？《方案》中有明确的布置。

学习的材料很重要。在杨伟东看来，应当通过一些非常有效的载体，来深入闸释“三严三实”背后的精神。他认为，党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话就是这样的载体。

同时，十八大以来引人瞩目的反腐工作，提供了丰富的反面典型和教材，能够让官员们有切身的感受。从个人、组织到党和国家，都能从这里面吸取到诸多教训，在理论和实践的结合中，深化对“三严三实”的理解。

组织领导同样不容忽视。自十八大以来，主体责任就是政治生活领域的高频词汇。分析人士认为，在专题教育过程中，党委（党组）主要负责同志同样应发挥重要作用。“这意味着，这不是个人的一种学习和自我提升，而是有组织、有安排的活动，我们要把个体的、零散的教育变成有组织、有规模的学习，相互推进、相互监督，才能不流于形式和停留在个人感受上，真正取得效果。”

一个同样重要的问题是，专题教育的效果，如何检验？

在谢春涛看来，检验专题教育的成效，应该看最后的工作效果。“不能一方面专题教育搞得轰轰烈烈，一方面你这个单位不断出问题。所以，应该最终看实际效果，而不是看你说了什么。”

“作风建设永远在路上”，习近平多次强调这一理念。优良作风不可能形成之后一劳永逸，而不良作风的克服也需要时时进行，作风建设的重要性、复杂性、长期性等，客观导致“三严三实”专题教育将耗时长久，并在思想上、工作上、作风上对广大党员干部不断提出新要求。

根据《方案》要求，这次专题教育，并不是一场活动，专家认为，这就意味着，常态化的“三严三实”将会体现在全面从严治党的各个方面。