窦尔翔：基于实体经济的金融走向（8）

2.基于人的资源配置的理念对经济的影响机理

组织的很多风格是由个人风格所构成的，所以我们必须重视个人资源配制所带来的经济、金融的后果。比如，按照生命周期以及人的任务来说，人的一生可以分为：第一，学生期；第二，工作期；第三，养老期。在这三个阶段中，一定不会少了两个事情，第一个就是成长，第二个就是生活。人们在不同的阶段会做一些决策，那么这些决策的依据是什么？尽管我们不推崇货币主义，但我们还是要按照成本净收益的概念去理解。我们在工作期和养老期的任何一个决策，都会受到前一个期的影响，比如我现在学不学习，学什么；工作不工作，做什么工作；是不是这样养老；等等。从长远来看，我们所希望获得的，既要考虑到每一期，也要考虑到一生的净收益是不是大于零。

对于学生阶段来说，最宝贵的就是成长，这对他的工作时期、养老时期都会有重大的影响。人是重生性动物，人刚生下来还没有成人。人从娘胎里面十月怀胎到呱呱坠地，还要大概18年的时间才能够成人。在这个过程中，他的主要任务就是学习。但是我们却发现，由于家庭背景、经济条件、成长资源的约束，很多孩子失去了成长的某些可能。所以孩子应该不分贫富、不分种族，都能够发挥他自己的潜能为社会所用。然而很显然，一个孩子所缺乏的资源，一个是通用性的货币资源，另一个是成长性的各种资源。我简单地举两个例子。比如说通用性的货币资源非常稀缺，所以才出现了助学贷款。但是最近又出现了“裸条”的事件，可见学生在货币资源方面是缺乏的。因此只有有了充足的学生金融的工具，才能够通过挖掘学生的潜能找到他的兴趣点，为我国培养创业人才，培育工匠精神。这是一个连锁的反应。再比如说学生缺乏成长资源。越来越多的学生拼爹妈，很多教师的孩子学习成绩比较好，因为他们有成长的资源。父母如果见多识广，孩子可能就会成长得更快一些。

对于工作者来说，他们的任务是干中学。干中学以后，他们的技能结构、知识结构发生变化，和原来的企业不是很匹配的，就需要工作重置。但是我们也会发现，工作者对资源配制认识得不到位，经常出现各种问题，我举一个例子来说明。坊间有一句俗语，有的人前半生用命来换钱，后半生用钱来换命。可惜都是划不来的，都是失败的。再比如说，人的成长是一个生产力再生产的过程。咱们以吃东西为例。因为我们重视口味而不重视质量，这也是造成很多产品不健康的重要原因。如果所有人都非常注重产品的健康问题，都不去买不健康的产品，那不健康的产品也就没法生产了。

还有一个问题就是人民将自己的体能过度配制给工作，这就出现了一些企业的“九连跳”，很多人在工作中猝死，或者由于工作压力大而抑郁。为什么呢？就是因为配制的休闲资源不够。那么，怎样才能相对减小工作强度？有一个巧妙的办法，就是做你喜欢做的，做你能做的。在现代社会下，我们更加提倡“爱一行，干一行”。那么，工匠精神是怎么来的？如果他不爱这一行，怎么能有工匠精神？所以说不爱工作的工匠精神，是虚假的工匠精神，是不能持续的工匠精神。我举一个例子。近几年，金融泡沫非常严重，很多学生都去学会计、学金融，因为挣的钱多。所以说大家是为钱而去学的，而不是为兴趣而去学。