梁衡：关于阅读的六个问题（5）

我们不能想象，这么大的两个领袖为了这么一件小事，来回考据。我曾经在一篇文章里特别讲过，一个领袖首先是一个读书人，一个伟大的领袖应该是读书最多的人。如果这个领袖能力退化的话，恐怕其中有一点就是阅读能力的退化，肚子里装的东西少了，思维能力下降了。

这是韶山的毛泽东图书馆，在他的故居两公里处建了一个毛泽东图书馆。这里面藏了几种书：一种是毛泽东读过的书；一种是毛泽东自己写的书，各种各样版本的；还有一些学者研究他的书。他8岁上私塾，8年换了7个私塾。一生读书，故居到图书馆一里地走了80年。

美国每一位总统退下来以后都有一个总统图书馆。第一个是国会图书馆，国会图书馆藏有世界上最多的书。我们的历史很悠久，我们很自豪，但是美国图书馆可以用文字来弥补它的不足，虽然只有二百多年，但是它把世界上的文化都收藏起来了，它的书可以绕地球几圈。每一个总统都有一个图书馆，肯尼迪图书馆、尼克松总统图书馆、奥巴马总统图书馆，他很注重收藏，当然总统首先带头阅读。

二、阅读苦不苦？是美的享受，不是负担和痛苦。

阅读苦不苦？这是家长和孩子们最头疼的一个问题，特别是一些农村的孩子，不愿意读书。当然，在蓝天白云下放羊，出去割草也比读书觉得舒服，我在八岁以前经历过那种生活，确实很美。为什么要读书，读书苦不苦？先要回答这个问题。读书不是苦事，而应该是一件美事，它是一种美的享受，而不是负担和痛苦。

音乐苦不苦？绘画苦不苦？舞蹈苦不苦？很多人肯定会说它不苦，它很美。实际上语言艺术和音乐、绘画、舞蹈一样，同样是一种形式。形式艺术都是一种审美，都有美的一面，家长首先要让孩子们感到它是一件美事，是一种享受，而不是一种痛苦。一旦孩子感到阅读是一种美的享受，他就会进去。

我自己怎么读书的？我后来读了好很多红色经典方面的书，比如毛泽东的书，包括马列这一类的书。我们现代的人讲，你读什么毛泽东的书、马恩的书，太痛苦了。其实这不是一开始我就愿意读的，而是一次偶然的机会，历史课上有一个毛泽东的《新民主主义论》的影印件，影印页上有一段毛泽东的话，我给大家念一下这段话：

“抗战以来，全国人民有一种欣欣向荣的气象，大家以为有了出路，愁眉锁眼的姿态为之一扫。但是近来的妥协空气，反共声浪，忽又甚嚣尘上，又把全国人民打入闷葫芦里了。”

《毛选》里很多这样的话。“欣欣向荣”“愁眉锁眼”“甚嚣尘上”“打入闷葫芦”对一个十三四岁的孩子来讲都是新鲜词，我就觉得很好奇，回去就翻大人的《毛选》，就这么开始读的。开始并不是为了内容读，而是为了形式读的。