熊明辉：创新驱动呼唤批判性创新思维（2）

理解创新思维

创新思维是解决问题的基本思维方式，也是创新思考者的基本思维品质，其目标是要帮助思考者应对未来问题。创新思维是一种宽松、开放、有趣的思考方式。与批判思维相比，创新思维不那么有序、有组织以及可预见。创新思维要承担风险，因为人们有试“错”的机会，甚至根本不给出答案，需要准备应对相应的风险、困惑与混乱。

创新思考者的思维品质有：（1）反省自己行动。（2）寻找多个可能答案。（3）给出看起来明智但很疯狂的建议。（4）不过早对想法做出评判。（5）包容某些不切实际甚至愚蠢的建议。（6）敢于冒不成功的风险。（7）清楚什么东西一直不起作用，什么东西曾起过作用。

创新思维的常见策略有：（1）头脑风暴：针对某一论题，把头脑中想到的东西写在一张纸上，暂时不做任何加工与判断。（2）轻松思考：在散步或做其他活动时，允许自己不要过于认真思考。（3）图解理论：在纸上画出理论构想。（4）反复自问：针对同一问题反复思考，且每次给出不同答案。（5）组合思考：将两个不同想法组合起来，看能否产生更多想法。（6）打破常规：改变日常思维习惯，按不同方式行事。（7）刺激心灵：让心灵受新刺激，如听不常听的音乐。（8）开放心态：善于面对新的思想。（9）发现意外：培养富有创新性的意外发现。（10）假设思考：多问一些诸如“假如……怎么样”之类的问题。（11）随时备忘：准备一个笔记本，随时恭候灵感的到来。

把握和开发批判性创新思维

批判性创新思维是批判思维与创新思维的合称，可称之为“批创思维”。批创思维涵盖了批判思维和创新思维两种思维类型，且二者本质上不同；另一方面，两种思维并非互不相干，而是相互依赖、相辅相成。在艺术、科学与发明中，许多重大突破与发现都是组合批判思维技能与创新思维技能的产物。

批判思维与创新思维无主次、优劣之分。两种思维形式，犹如同一枚硬币的两个面，缺乏任何一面，批创思维就会失去其应有价值。事实上，在问题求解过程中，缺少其中任何一种思维技能，其实效性都会大打折扣。如针对某个主题，在一段时间内，你可以用逻辑分析方式整理冲突主张，权衡竞争性证据，想想可能解决方案。因此，没有批判思维的创新思维是盲目的，没有创新思维的批判思维是空洞的。

人人都会思考，但并非人人都会批创思考。即使智力正常的人有时也会很顽固或心存偏见。心理学研究告诉我们：人们在推理时会犯很多错误，会过高估计自身能力，把世界解释得符合自己偏差，错误归因，等等。但如果掌握了批创思维技能，就可能避免这些错误。

批创思维是一种认知技能。要开发这种认知能力，必须通过训练。这种训练包括理论学习、认真实践和端正态度。首先，批创思维技能不完全形成于实践，至少要掌握一些基本论证理论知识，如逻辑学、语言学、科学方法论、决策论、价值论、认知科学等基础知识。没有这些知识，批创思维技能就会是“墙上芦苇”和“山间竹笋”。其次，掌握了理论并不等于掌握了技能。要把批创思维理论知识转换成批创思维技能，还必须依赖于大量实践。关于技能实践，心理学家们发现了一条“10年10000小时规则”——即便对于优秀人才而言，要想在某个领域达到世界级水平，需要花约10年大约10000小时的时间来进行系统强化训练。最后，态度决定一切。一个人只有喜欢并且相信某事，他才可能花更多工夫在这件事情上，才会更加关心自己在这件事情上面的表现。对待批创思维，没有端正态度，何来批创思维技能。批创思维技能培养至少需要有思想开放、独立思考、头脑冷静、不偏不倚和分析反思等类型的积极态度。

（作者：熊明辉 单位：中山大学逻辑与认知研究所）