徐勇：国学经典教育的意义和价值（7）

所以我认为，人文教育的核心内容就是人类文明，就是经典研读，就是“文”“史”“ 哲”，就是艺术。人文教育让我们知道人类是怎么一步步走到今天的；在前行的过程中，我们遇到了什么样的困难，遭遇到了什么样的挑战；我们的前人又是根据什么样的资源，运用了什么样的原则和方法，成功地应对了这个问题，取得了什么样的文明成果。人文教育能促进我们对真善美的崇敬之心，能唤起我们对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇。

我们再来看看美国的情形。据统计，美国高中生在进行职业选择时，有70%的人选择经商，有14%的人打算做医生，有13%的人要从事法律工作，高达97%的人选择高薪的职业。正因如此，美国最受人们欢迎的热门专业是会计、电力工程、机械工程、商务行政与管理等等，都是与人文学不搭边的。正式因为社会有这种趋向，美国的人文学在上个世纪末的30年间，呈大步后退的趋势。从全美国获得学士学位的情况来看，英语专业的学生1971年是8%，2002年下降到4%；历史学1971年是5%，2005年只有2%；外国语言文学亦是如此，1971年是2.4%，2005年下降到了1.2%。看了这组数据后，各位读者可能会提出问题：不是讲人文学的重要吗？美国也不重视人文学。我要说的是，这是全美国的情形，包括美国的二流大学、三流大学和不入流的大学。而在美国的精英大学，依然重视人文学，人文学的香火不仅没有败退，而且是越烧越旺。

耶鲁大学可以说是美国顶尖的大学。在过去的25年中，历史学一直是它的头号热门专业。历史系的本科生最多时占到了15%。英语专业也是耶鲁大学的四大热门专业之一。所以我们看，美国的精英大学与二流、三流大学产生了完全不同的做法。

美国顶尖大学学生的家长，大多数也都上过大学，他们知道大学对于一个人的成长意味着什么。他们认为，大学期间就应该心无旁鹜地通过阅读经典和历史上最聪明的人对话，和历史上最有智慧的人交谈，快速地提升自己，优化自己的素质，开阔自己的眼界。他们认为，找工作是一个次要的事情，只要把自己的能力提高了，把自己的素质优化了，工作就会自己来找你。

我认为，人生就是一段旅程，甚至可以说人生就是从子宫向坟墓的进军。只有接受国学经典教育，才能让我们的后代掌握优雅、精致的祖国语言，成为一个既有知识，又有文化的现代中国人；只有接受国学经典教育，才能使我们的后代走进中华民族共有的精神家园，亲近、认同这个家园，有能力参与到这个家园的建设过程中；只有接受国学经典教育，才能让我们的后代，把自己生命的根须扎植于传统文化丰厚的土壤，把自己从一个自然的生物学意义上的中国人，变成一个自觉的文化意义上的中国人。