家长课堂：家庭、学校、社会协同育人（5）

主持人：谢谢吴老师。刚才吴老师强调的是，我们在家校合作当中可能遇到的一些困难，有的是源于技术上的，有的是源于互动性不足。家校合作的导向是育人，所以要上升到理论发展、实践发展的方向，需要更多的打磨。

那我这里再问最后一个问题：家校社协同育人，其中社会这方面除了有刚才我们提到的社区的活跃、价值导向、提供更多的公益活动之外，学校还可以寻求哪些社会的资源？比如育人基地、职业场所、博物馆等资源，能够以什么样的方式为学校所用？

吴重涵：我去过江苏昆山，那里来自台湾地区的企业家比较多，有一个特别大的台湾家长群体。这个群体与经济社会发展是连在一起的，当地政府注重经济社会发展，营造良好的营商环境，也特别重视台湾家长与学校的沟通。所以在这个过程中，政府的资源实际上就与家校合作连接在一起了。政府和社会资源是宏观上的概念。微观上，我们还要考虑社区资源，注重网络环境和资源的利用，用新技术把家校社的教育资源连在一块儿。

主持人：是的，谢谢吴老师。我们今天从家校社的合作关系，谈到了协同育人的意义，也谈到了我们要在这个过程中寻求多种多样的合作方式，分享了有哪些具体的做法，可能会遇到的一些心理上、价值观上的冲突以及解决思路。最后，我们谈到了家校社协同育人需要线下线上的协同，要看到技术的未来走向、传统现代的融合趋势。

今天，我们三位老师坐在一起，在协同育人、建立相互信任的话题上都谈了谈自己的看法。感谢汪老师，感谢吴老师。

汪雪梅：感谢。

吴重涵：谢谢。

主持人：好，谢谢大家。

汪雪梅、吴重涵：谢谢大家。

（根据宣讲家网报告整理编辑，

未经许可，不得印刷、出版，违者追究法律责任）