让勤奋好学的农村孩子看到更多希望—提高重点高校招收农村学生比例有感

一些人的对社会不满，一个重要原因就是觉得不公平，教育不公就是其中之一。教育不公包括起点不公、过程不公、结果不公三个方面，重点高校里农村学生与城里学生的悬殊比例，向我们展现的就是教育的结果不公。国务院此次提高重点高校招收农村学生比例的举措，就是在努力探索和尝试建立一个尽可能公平的教育环境。

2013年4月底，湖北恩施土家族自治州来凤县高级中学，为本校第一个考上清华大学的考生杨元立传塑像，黑色大理石底座上，立着一尊半身人物雕像，下方用鎏金大字刻着杨元名字，还有“开创来凤教育新篇章，书写平民教育神话”的醒目大字。消息传开，众说纷纭，引发争议，轰动一时。

由于种种原因，雕像最终被拆除了，但却让我们了解了一个事实，一个贫困县农家子弟考上清华，确是一个“神话”，因为他创造了几乎不可能的奇迹。要知道，杨元高考这一年，来风县的一本、二本上线率合计仍不到20%。而我国重点大学农村学生比例自1990年代起就不断滑落，目前，北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华农村生源仅占17%。

有鉴于此，李克强总理5月15日主持召开国务院常务会议，决定进一步提高重点高校招收农村学生比例，让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望。具体来说，今年要扩大农村贫困地区定向招生专项计划，将去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名，招生区域包括所有国家级扶贫开发重点县，招生高校覆盖所有“211工程”和中央部属高校特别是知名高校。在全国高校招生计划中专门安排18.5万个名额，由东部高校招收中西部考生。使更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟。

这是广大农村孩子的福音，也是国家民族的福音，因为此举是对于实现教育公平，缩小城乡差距，培养更多人才，迈出了坚实的一步，“让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望”。

“看到更多的希望”才能有更大的学习动力。希望是动力的源头，希望越大，动力也越大，成才的比例就越高，将来也就更可能走向人生成功。但毋庸置疑，近些年来，农村孩子考上重点大学的希望越来越渺茫了，由于农村教育条件的落后，教育资源的困乏，加之高考加分政策的偏颇，某些忽略农村考生的高考制度改革，都让农村孩子处于不利境地，他们似乎不论怎么学，都很难考进重点大学，于是，一些考生听天由命，一些考生自暴自弃。就出现了温家宝在2008年感慨的那种状况：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了……”如今，国家已注意到这个问题并在采取切实步骤，虽然国务院的措施每年只能惠及少数考生，但毕竟让广大农村考生看到了希望，相信也会产生更大的学习动力，考出更优异成绩，再加上国家的倾斜政策，肯定会有更多的农村孩子走进重点大学的校门。