“看到更多的希望”才能培养出更多优秀人才。成才是教育的终极目标，教育已使许多农村孩子改变命运，有的还成为方方面面的拔尖人物，如政治家里的李大钊、瞿秋白，将领里的许光达、刘亚楼，学者里的翦伯赞、季羡林，作家里的莫言、路遥、贾平凹，科学家里的李四光、陈章良、艺术家里的宋祖英、郭晓冬、戴玉强，企业家里的梁稳根、俞敏洪等，就是其杰出代表，其中多数人都有重点院校学习经历，这也是他们脱颖而出的重要原因。时下，虽经过多年的城镇化改革，我国目前农村考生仍占50%以上，但由于城市孩子的成才途径和通道要大大多于农村孩子，由于一些重点大学对农村孩子的忽略，不仅造成了教育的不公平，也不利于农村优秀人才的培养和选拔。这样造成的结果势必是出身越底层，上的学校越差，成才的比例就越低，而这一趋势正在被加剧和固化，值得我们高度警惕。必须看到，农村孩子中历来藏龙卧虎，人才济济，他们吃苦耐劳，朴实勤恳，聪明好学，如果能接受高水平的现代教育，那就会如虎添翼，一飞冲天，我们的人才榜上就会出现更多的季羡林、李四光、梁稳根，我们的事业就会发展得更好。
“看到更多的希望”才能使人感到公平，进而更热爱国家，感谢社会，形成更多正能量。一些人的对社会不满，一个重要原因就是觉得不公平，教育不公就是其中之一。教育不公包括起点不公、过程不公、结果不公三个方面，重点高校里农村学生与城里学生的悬殊比例，向我们展现的就是教育的结果不公。这种不公平的结果远比我们想象的严重，那些受到教育不公的农村考生，往往会对社会产生抵触心理，感受不到国家对自己的关爱，久而久之，个别的甚至会成为负能量。国务院此次提高重点高校招收农村学生比例的举措，就是在努力探索和尝试建立一个尽可能公平的教育环境，尽量使城市孩子与农村孩子站在同一个起跑线上，享受同样的条件和待遇，如果能做到这样，不论是谁考不上重点大学，也不会有怨言。要做到这一切，我们还有很远的路要走，但已有了一个良好开端，希望能坚持下去，扩大战果，取得经验，“让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望”，让一切努力工作学习的人都看到希望，让公正公平的太阳照耀在每个人身上！
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