【案例】“打饭校长”具有样本意义（2）

打饭，就这样从一个校长的个人行为，成了全校老师的集体行为。

“我主要是负责打酱油的。”近日碰到一名副校长，她很认真地介绍起自己在食堂的工作，因为打酱油，学校很多学生的口味她现在都一清二楚。看到有学生朝调味处走来，她甚至能一眼辨出哪些爱添酱油，哪些喜欢来点醋，哪些喜欢又加醋又加酱油。她说：“现在不这样去食堂忙活一下，顺便和学生聊聊，总会觉得少了点什么。”

任校长打饭打了9年，一直有人说他在作秀。只是这话，文澜的家长是不会说的，因为他们觉得校长是真心对自己的孩子好。

这不，他上周五出差，前脚刚走，后脚就被学生惦记上了：“任哥什么时候回来给我们打饭？”

【媒体时评】

人民网：从校长给学生打饭看校长"职业化"

如果校长没有从内心深处认识到自己的“校长职业”究竟是干啥，给学生打饭也打不出“亲和力”来。

杭州文澜中学的任校长今年67岁，自2004年迁入新校址后，每天在食堂为学生打饭，任校长值日的窗口总是排队最长的，同学们说，校长打饭时总问他们够不够吃，吃得好不好，因此大家都亲切地叫他“打饭校长”。

有舆论质疑任校长为学生打饭是作秀，赞成任校长做法的网友以“作秀能作九年来吗”来反击。在笔者看来，校长给学生打饭，可视为是该校校长管理、服务学生的一种方式，从校长职业化角度说，校长的职责就是管理好一所学校，为学生的成长提供良好的校园服务，而评价校长是否“职业”，关键在于教师和学生是否满意。

梅贻琦先生曾说，“校长不过是率领职工给教授搬椅子、凳子的。”这传递的意思是，校长不是官、不是领导，而是教师和学生的服务者。任校长给学生打饭，很形象地阐释了这种服务理念——校长并不高高在上，而是在为学生服务。那种将这种做法视为“作秀”者，是把校长定位为学校的领导，借给学生打饭“秀亲民”。

当然，这只是这所学校校长的做法，他所选择的了解学生、关心学生、服务学生的方式，并不是说其他学校校长就要效仿，如果其他学校校长将其生搬硬套，那倒可能引来质疑。而且，如果校长没有从内心深处认识到自己的“校长职业”究竟是干啥，给学生打饭也打不出“亲和力”来。

更重要的是，校长打饭只是其完成校长岗位职责的一部分，在打饭之外，校长是否尊重教师教育自主权，是否鼓励学生自由成长，积极开展社团活动，这才是根本。假如一名校长给学生留下的印象，就是在食堂打饭看到他，而没有感受到他的教育理念、育人情怀，那么，这样的校长不过是食堂“大师傅”。

烟台晚报：“打饭校长”不仅温暖了学生的胃

一名中学校长，放下身段在学校食堂当一名勤杂工，每天替学生打饭，被人们昵称为“打饭校长”。也有人不看好“打饭校长”，甚至认为是在作秀。殊不知，能够把替学生打饭，坚持“秀”了9年多，并“秀”成了一种工作常态，“秀”来了部分校领导和老师的效仿，“秀”出了学生的一种期待和依恋。如此说来，“打饭校长”即便是一种作秀，也是多多益善。

勿庸置疑，“打饭校长”首先温暖了学生的胃。在校长打饭的窗口，学生排的队最长。因为，校长给学生打的饭菜份量最足。即便如此，校长还要问学生份量够不够，能不能吃饱，要不要再加一点。对学生饮食和身体情况细致入微的关心，在言语和行动上均得到了体现。而校长这种在生活细节上的关心，比在主席台上的高谈阔论、在讲台上的说教，更亲切、更真实可信，也更容易被学生接受。事实上，学生也习惯了“打饭校长”这种关心，一旦在食堂见不到“打饭校长”，便流露出一种莫名的失落感。