整改问题需要牢固树立三种意识

当前，参加群众路线教育实践活动的第一批单位正逐步转入整改落实、建章立制环节，也正进入活动关键期和攻坚期。笔者认为，当前和今后一个时期，各级各部门广大党员干部要牢固树立三种意识，确保教育实践活动善始善终、善做善成。

一是牢固树立“开端意识”，教育实践活动“只有起跑线，没有终点站”。经历了教育学习、征求意见和查摆问题、开展批评阶段，有的同志认为意见征求上来了，民主生活会也开了，心得体会、总结报告也上交了，算是“过关”了。关口一过，该松口气、歇歇脚了。存有这样的思想和心态，教育实践活动就可能“半途而废”，难以收到好的效果，反而会降低党在群众中威信。联系群众，目的在于服务群众；查摆问题，关键在于解决问题。联系群众是我们党的优良传统和使命，需要我们薪火相传，服务群众更是“没有最好，只有更好”、永无止境。解决问题需要一个过程，非一朝一夕之功，特别是一些深层次、“深水区”的问题，需要我们付出更多努力。从这一层面来讲，教育实践活动 “万里长征，刚迈出第一步”，才刚刚起步，何谈终点？因此，要不断强调“开端意识”，不断强调教育实践活动“只有起跑线，没有终点站，不设休止符”，引导各级干部牢固树立“开端意识”，树立打“持久战”思想。

二是牢固树立“开门意识”，开门纳谏，“大门始终向群众敞开”。习近平总书记强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。开门纳谏、广泛征求群众意见是集中解决“四风”问题的有效途径和必然要求。前段，各级各部门各单位普遍开展了征求意见活动，收集许多宝贵意见建议，为查摆问题、开展批评打下了很好的基础。随着教育实践活动的深入开展，有的地方认为征求意见环节已经结束，意见大多都收集起来了，该“关门”修炼了，这是不正确的，也是很危险的。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题由来已久，不可能在短时间内解决，且随着时间的推移，在内容上、表现形式上也会出现不同的“变种”，有的危害程度会更大更深。如何在深层次上解决“四风”问题、实现“长治久安”？窃以为，群众最有发言权。群众中有真理，群众中有方略，群众中有智慧，群众中有力量。只有相信群众、依靠群众、为了群众，不断听取群众的意见，不断总结经验，才能保证教育实践活动真正取得实效、取得大胜。

三是牢固树立“开拓意识”，开拓思路，创新方式方法。教育实践活动开展以来，各地区各部门各单位对照“四风”查摆出了不少问题，并进行了整改落实，在转变作风、为民服务等方面，确实取得了可喜成绩。但有的地方，尤其在逐步转入整改落实、建章立制环节后，面对实际困难和问题办法不多，存有畏难发愁情绪，整改落实行动迟缓；有的地方表面问题虽然得到了一时解决，但在解决热点难点问题上决心不大、畏首畏尾，致使整体工作推进缓慢，效果难显，极易引发群众的不满情绪。对前一阶段查摆出的具体问题，能否在下一步的工作中得到及时落实、迅速整改提高，是对各单位教育实践活动成效的直接检验。要求各级干部牢固树立“开拓意识”，迅速调整工作状态，以“开拓者”的勇气和态度，迅速投入到活动中，通过扎扎实实的工作，让群众在短时间内看到干部作风实实在在的转变。要不断创新工作方法，拿出“壮士断腕”的决心，言出必行，说到做到，确保整改落实取得立竿见影的效果，让群众得到实实在在的实惠。

实践群众路线、袪除“四风”之弊，广大群众“不听雷声，只看雨情”，关心查摆出了多少问题、发现了多少难题，更关心整改落实的质量如何、到底提高了多少？这就要求各级各单位树立打“持久战”思想，长期致力于把工作重心放在解决“四风”突出问题上，切实转变作风，树立勤政清廉形象；把工作重点放到为基层解决实际困难上，把实事办好、好事办实，以解决问题的实际成效取信于民。把功夫下在规范化管理上，提高制度的科学化、规范化水平，提高为民服务质量，提高群众满意度；把精力下在建立联系群众、服务群众长效机制建设上，让群众看到短期效果，更要长期受益，以实际行动取信于民。