沈炜：校训是涵养社会主义核心价值观的重要载体

记者 郭俊锋摄

一所大学的校训，往往是这所大学的“育人之纲”与“精神之气”，是师生的“价值尺度”与“精神导向”。从这个意义上来讲，对大学校训中蕴含精神的解读与丰富，是培育高校青年学子树立社会主义核心价值观的重要抓手。

上海理工大学是一所具有108年历史的高校，其“信义勤爱，思学志远”的校训，不仅是中华民族优秀传统文化的传承，更是社会主义核心价值观内涵的多维阐释。“信”“义”“勤”“爱”是中华优秀传统文化中守诚信、崇正义、尚敬业、讲仁爱的思想精华，也是学校师生对“信崇真理、义重仁厚、勤学实干、爱国敬业”的精神传承。“思”与“学”为立校之本，体现了学校教育本质的回归，对社会主义核心价值观的恪守。“志”与“远”则意在立志、崇远，重在培育青年学子的学识抱负。校训从“为人”的角度倡导“信义勤爱”，是要让师生首先意识到自己是一个社会人，要勇于担负起各方面的社会责任。进而从“为学”的角度倡导“思学志远”，是希望师生唯有思学相成、志存高远，才能最大限度地实现自身的学术理想和社会价值。八个字的辩证统一，共同构成了学校精神与社会主义核心价值观的互通共融。

上海理工大学在大学校训传播社会主义核心价值观方面，按照落实、落细、落小的原则，坚持明大德、守公德、严私德，内化于心、外化于行、固化于纲。

坚持理论自信，以校训为基点，把涵养社会主义核心价值观内化于心。结合习近平“五四”讲话精神的学习，在学校掀起“校训校风大家谈”“上理精神与社会主义核心价值观大讨论”的热潮，把百年老校的文化渊源和社会主义核心价值观有效融合。加强校史资源开发，打造文化品牌。成立“沪江文化研究所”，出版了系列文化丛书，系统展示了学校的文化渊源和学术理想。把学校特有的办学传统、精神追求、理念制度和人文典故等编撰成生动的校本文化“教材”，利用大学生德育研究平台、领导力训练平台，将校本文化课纳入大学生德育课程体系。

坚持实践养成，以校训为载体，把践行社会主义核心价值观外化于行。深入研究，让校训成为涵养社会主义核心价值观的重要载体。6月份，学校与光明日报社、上海市教卫系统思想政治工作研究会联合举办了“大学校训与社会主义核心价值观”理论研讨会，通过探讨校训精神与社会主义核心价值观的内涵、关系，进一步提升了学校师生的价值认同和文化自信。邀请知名校友讲述“校训与人生”，诠释校训对学校不同历史时期产生的重要引领作用。开展“身边的感动”好人好事评选活动，加强宣传，凝练校训的故事与社会主义核心价值观的传播点。重视实践引导，强化仪式教育，完善人格养成。充分利用入学、毕业、节庆日、纪念日等重要时间节点，开展仪式教育活动。充分发挥志愿服务、公益帮困、社会实践等载体完善大学生人格养成。

对于上海理工大学来说，还要不断优化大环境、精细小氛围，加强资源开发，加强校本文化和社会主义核心价值观的融合，通过课程“硬指标”与文化“软环境”的协同作用，完善激励体系，提高校训传播社会主义核心价值观的实效。

（上海理工大学党委书记 沈 炜）