沈望舒:文化与核心价值观(2)

摘要:报告人以“文化和核心价值观的关系”问题为中心,详细讲述了何为文化、何为价值,并结合现实,细致生动地讲解了社会主义核心价值观,最后以美国、以色列和韩国为例,阐述了文化软实力对建设文化强国的重要影响。

我去年发表了一篇文章,专门谈以色列文化,在以色列的传统中,认为一个学者远比国王要伟大。结果中央党校一位先生说您这个标题可太振聋发聩了。因为我们现在大量的成功与失败,好多时候都不是设施、设备的成功与失败,也不是技术条件的成功与失败,而是文化上的失败。

有一次,我到一个出版社,谈出版社的业务流程。因为他们的社长总编希望我来给他们解决一些关于如何在单位内部用文化的管理和文化的吸引来优化整个流程的问题。像今天一样,完了以后,我跟大家有一个互动的时间,提问的环节很有趣,一位高高大大的男士站起来说,沈先生,我能不能跟您谈一个子女教育的问题。我说没关系,都属于文化领域的。他说我下过乡,当过兵,前半生吃苦受难,原来小的时候想获得的一些生活条件、学习条件都没有。我现在也算是成功人士了,出版社的总编室的主任。可是现在我那儿子,我倾注了无限的爱,我把我少年时期、儿童时期所没有的条件都赋予了他,现在他初二了,我很难过的是,不在于我说什么,只要他知道这个声音是我从这个嗓子眼里出来的,他那三角眼就立起来了。我们两个人的交流得找我们共同能接受的朋友,我们不能再说话了。最后这位总编就问我,您看这到底是哪儿错了?

这是文化上的失败。我说你的错在前三年之前就已经注定了。也就是说哪怕和你最亲近的人都有一个关于文化的吸引、文化的凝聚、文化的影响的问题。小孩子在五年级之前的时候,他心中的偶像就是父母,父母对于他太强大了。小学五年级开始到初二的时候,他心中的偶像已经是班里头有主意、会玩、会闹的同学了。初二以上的时候,尤其到大学,一些孩子的偶像就是自己了。尤其在互联网的时代,当你的知识储备、当你对一些事情的境界让他看不起的时候,那个血缘关系已经显得很薄了。

我们大多数的人都是没有受过训练就当上父母了。还以为孩子小的时候什么样,20岁的时候还是什么样。可是,到20岁的时候,家长突然发现,再也不是你说“我不带你去玩”,是那些孩子不带你玩了。

我到广州去,一个朋友说,我一次就给我儿子买七千多块钱的玩具,可他从来不搭理我。我说为什么呢?我问他两个问题,你平常在他入睡之前的时候你陪他坐坐,说两句话吗?问问他的情况吗?你能不能在周末陪他去公园玩玩啊。他说我这么忙,我哪儿有时间陪他呀。我说那情况就非常清楚啦,你养的就是一只狼,绝对不是儿子。

文化是几分耕耘,几分收获,人的社会性需要接触。我们往往过于依赖权威的力量,而忽略了自己性格的魅力、知识的魅力,乃至于能力的魅力,这个时候,和子女之间出现种种的不和谐,太正常了。

所以谈起文化的时候,大家一定要想,文化它实际上来讲是什么?当年我们WTO加入世贸总协定的谈判,有些人认为美国人在知识产权问题上对我们做了些让步,觉得是中国的胜利。可是大家不知道,老欧洲的那些宗主国,老欧洲国家从来就是持文化例外的态度。它认为文化是脊梁,文化是精神,文化是头脑,文化是不能在经济谈判中参与的。很多的时候,文化确确实实是我们作为一个人,作为一个家庭,一个部门,一个机构区别于他人的东西,是最有特色、最有魅力的东西。因此,像现在要谈真正的国际关系新秩序,谁战胜谁,那么你会看到,最终胜的一方是文化的胜利。很多的时候,由于你的思想、你的标准、你的规则、你的价值取向让人家感觉太科学了,我就得向你学,乃至放弃我的一些底线或者什么东西。

责任编辑:潘攀校对:总编室最后修改:
0

精选专题

领航新时代

精选文章

精选视频

精选图片

微信公众平台:搜索“宣讲家”或扫描下面的二维码:
宣讲家微信公众平台
您也可以通过点击图标来访问官方微博或下载手机客户端:
微博
微博
客户端
客户端