“男德班”的警示意义（2）

“男德班”难以“圈养”出好男人

“女德班”的热络与“男德班”的遇冷，恰恰反映出当前在男女平权方面，仍然存在着道德和认知上的“压差”，也仍然反映出当前社会，特别是男性对“男德”以及“男德班”在认知上有不同的理解甚至是歧视。假如把社会对男性的教育、培养比作一所大学校，正统教育比作系列教育，“男德班”的出现，充其量也只是一次课外辅导课，难以圈养出好男人、好伴侣、好父亲，更不用说对男女平权秩序的建构了。

最近看了一则电视公益广告，广告的大致内容是：夫妻双方多次坐在餐桌前对菜肴咸淡问题进行对话。男方刚开始质询时的盛气凌人，与女方的低三下四承诺改正形成了鲜明对比。紧接着画面一转，女方突然变成了“大侠”，男方则唯唯诺诺起来，旁边则附上了《妇女权益保护法》。这虽然仅是一个小小的广告，却从一个方面反映出，男女平权的建构，最终兜底的仍然是法律的有效施行。

当然，不能否认，男女平权秩序的建立，离不开也必然需要各种主体在宣传教育上的持续投入。从中小学教育到大学教育，再到成年时进入社会后的社会大染缸式的磨合与培养，这些教育或系统或零碎，都在传递着不同角度的男女权利的关系。

回过头来看，“男德班”的推出，其初衷显然是不容否认的，在于引导社会，特别是男性对女权的重视，既不偏向女权主义，也不独树大男子主义，而是男女平权关系的建构。而其在实际招揽学员方面，却遭遇了罕见的尴尬，只有2名男性应征参与志愿活动，这样的尴尬出现，除了“男德”这样字眼的束缚，恐怕还在于，这样短期的培训、“死板”的形式到底会起到多大作用，仍然未能让男性收到肯定答复，这恐怕也是“男德班”遇冷的一个原因。在社会越来越开放，教育形式多样化的今天，“男德”的树立，恐怕难以让“男德班”来支撑一下。

在“男德班”课程临近结业，有记者问是否还会有下一期时，负责人方刚摇摇头。这样的事实再次告诉社会，“男德”教育向来不是很多，不明确也不系统，仍然需要加强，但未必要向“男德班”这样的形式来培养。倘若依然局限于“男德班”式教育，培养出来的充其量只是“话剧式”的“半成品好男人”。