建立大学生核心价值观教育内化机制（2）

在固化中增强稳定性

当社会主义核心价值观被认同和接收并内化为自觉价值追求后，它必然会通过个体的自觉行为加以表现。要巩固和发展这一结果，就需要固化机制。固化机制一般有两个条件：一是通过反复践行，形成思想行为习惯。如果践行某一观念的次数越多，它的固化程度也就会越深，时间久了就会内化为人的行为习惯。二是在践行中获得正面反馈。当社会主义核心价值观的价值承诺与社会现实相悖或差距甚远时，大学生会对价值观产生怀疑；当社会主义核心价值观的价值承诺被一一兑现，或者国家、民族行为满足了大学生的期望时，大学生会对践行社会主义核心价值观充满信心。根据固化机制的形成条件，建立大学生社会主义核心价值观教育的固化机制，不断通过深化大学文化建设，使大学生能充分领略到大学制度透明的规范力、自由学术环境的感染力、民主校园生活的引导力，从文化环境保障大学生践行社会主义核心价值观并获得正面反馈。要在高校文化建设中融入社会主义核心价值观的精神理念，将社会主义核心价值观落实到大学生学习、生活的全过程之中，通过制度规范和引导大学生践行社会主义核心价值观，帮助大学生逐步建立稳定的社会主义核心价值观选择。在社会主义核心价值观固化过程中，需要把社会主义核心价值观与大学生的内在需求结合起来。只有贴近大学生的学习、生活实际，关注他们的合理需求，解决他们的实际问题，社会主义核心价值观教育才有说服力和感染力。大学生在大学四年的不同阶段面临着不同的问题，他们在学习、生活、交往、情感、心理、择业等方面都存在或多或少的困惑和难题，这些困惑和难题会直接影响他们价值观的形成。因此，应全方位全过程关心大学生的实际需求，解决他们遇到的实际问题，让他们切实感觉到学校的温暖，以引导和影响他们对社会主义核心价值观的固化。

（西北工业大学党委宣传部）