用正确的价值观引导青少年消费行为（3）

以正确的价值观为指引，锻造青少年人文的消费精神

马克思主义消费观认为，消费应当是对人的真实需要的满足。人的需要丰富而多样，既有为实现生存发展的物质需要，也有更高层次的精神和文化的需要。当前，我国经济社会的快速发展推动消费方式开始由“生存性消费”向“发展性消费”转变，但由于正确消费观的“缺位”，青少年群体中存在“消费就是美德”“挥霍就是气派”的错误消费观念，奢侈浪费之风有泛滥之势。对此，必须用正确的价值观加以引导。

一是要立足情感认同，激发青少年人文消费的认同共鸣。知、情、信、意、行是一个人思想品德形成和发展的基本要素，其中“情”是思想品德转化为精神意志的催化剂，因此，用正确的价值观引导青少年锻造人文的消费精神要找准与青少年情感的共鸣点，通过形象生动的实例、先进典型的事迹、喜闻乐见的方式，增强教育引导的直观性和感染力，促使他们心甘情愿地将人文消费精神内化为自觉行动。

二是要立足精神需求，凝聚青少年人文消费的精神动力。青少年处于成长成才的特殊阶段，既有强烈的进步愿望，又有价值选择错位、理想信念迷茫；既希望参与改造社会，又容易被社会浮躁气息、错位思潮所左右。在享乐主义、拜金主义、个人主义等思想的影响下，青少年在消费价值取向上出现多元化和矛盾性。对此，必须从解决青少年的精神困惑着眼，引导青少年提高消费的品质、品位。

三是要立足价值内化，注重青少年人文消费的实践养成。价值观作为人们辨别是非曲直的观点和看法，不仅仅是一种社会意识形态，更是实实在在的社会实践行为。用正确的价值观引导青少年开展人文消费，关键在于是否融入社会实践，只有在实践中，青少年才能体悟到“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的深刻内涵，自觉做人文消费的践行者。

（作者单位：西北大学经济管理学院）