“十三五”时期高等教育改革发展总体走向（5）

谈到产学研协同创新中心，现在都在争。为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，教育部、财政部印发《2011协同创新中心

建设发展规划》，明确在2013年至2017年，选择国际科学前沿和国家经济社会发展中最为迫切的领域，择优、择重认定不超过80个2011协同创新中心。目前，80个预期平台现在已经建了38个，其中地方省属院校只有5个在牵头，参与单位不止这些。还有42个平台，有几百个单位正在争取。有一种想法，2017年之后，也许是一种动态调整的模式，要引入第三方甚至国外的高水平机构来评估，末位下去几个，再上来几个。今后会产生这么一个现象，如果市属市管院校协作平台没有争取到国家层面的支持平台，但是仍然在市级政府层面下搭台做起来，表现又非常突出，有可能在以后的动态调整过程中上去，得到国家的资助。

但是话说回来了，国家再怎么资助，给的平台也是非常有限的份额，和现在企业准备投入的资金相比的话，真是小头。有的省非常聪明，国家没有批准我创业平台，我这个事照干不误。如果将来我能够争取到动态调整之后，可能会得到更好的社会声望。做这样的事情，最终还是看产学研合作，企业创新主体真正认可了，就没有任何问题。

关于世界范围内的全民教育运动，上世纪的最后10年是第一阶段，刚过去的15年是第二个阶段，在这25年当中，中国的表现都不错。现在到了2030年之前的下一个15年，对高等教育来说，世界看重的是一个平等的教学机会，看重的是提供技能的有用性。也就是说你接受这样的职业教育或者高等教育以后，是不是有利于你谋生发展。所以力促教育公平，面对生存挑战，提升教育质量是未来15年世界各国都在着力的地方。

展望21世纪，中国人在学习方面的新的尺度是更有质量，更加公平，更为有用，更可持续。高校将来肯定还会进一步扩展规模，有一天高校在校生肯定会超过高中阶段在校生，有一天高等教育毛入学率也会超过100%，有一天中国的高等教育总规模在校生注册规模会达到1亿人。十三五规划，其实只是未来5年当中的一个有限目标，我们还要用更长远的眼光，去看待我们今后的发展，我们刚刚描述的那些前景，大家会慢慢看到。

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（据宣讲家网站报告录音整理

责任编辑：婧雅）