张希贤：全面从严治党，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化（3）

（三）“两学一做”常态化制度化的伟大意义

“两学一做”制度化的伟大意义包括两个方面：一是“两学一做”制度化的党建地位；二是“两学一做”在党的事业中发挥的作用。

第一，“两学一做”常态化制度化的党建地位。

其一，“两学一做”是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手。学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，这是思想建党；用党章党规规范党组织和党员领导干部，这是制度治党；做合格党员，这是组织建党。所以说，“两学一做”是思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手。

其二，“两学一做”是不断加强党的思想政治建设的有效途径。“两学一做”学习教育已经开展一年多，一年多来，通过学习习近平总书记系列重要讲话，针对我国经济建设、社会建设和改革，我们看到了京津冀一体化，看到了“一带一路”建设，看到了社会发展在悄然中发生了巨大的新变化，全党同志都很欣喜，老百姓也看到了“一带一路”建设、京津冀一体化在国家发展中发挥的重大作用。伟大的实践才会产生伟大的理论。习近平总书记提出了一系列新观点，促进了全面从严治党、全面建成小康社会的伟大新实践，这是不断加强党的思想政治建设的有效途径。

其三，“两学一做”是全面从严治党的战略性、基础性工程。

第二，“两学一做”常态化制度化的政治地位。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，进一步推进马克思主义中国化的理论创新和实践创新，进一步开拓我国经济社会发展的新境界，建设一个保持先进性、纯洁性的中国共产党，创造中国共产党跨越建党百年的中华民族伟大复兴的大事业，具有重大而深远的意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于推进中国现代化建设、推进党的建设、推进中华民族伟大复兴中国梦的实现，将发挥巨大的作用。