张海荣：继承雷锋精神 践行社会主义核心价值观（8）

我们对传统文化要心存敬畏，不能过于功利。我们现在什么都讲有用，然而往往无用之用才是大用。在弘扬传统文化过程中，我们要取其精华、弃其糟粕。这需要不断创新。我也一直在反思，为什么有的研究生在研究、学习中缺乏独立思考，没有开拓创新。要知道，国外一些大学的研究生是不能跟导师研究同一课题的，他们要在导师的引导下有所创新，才能完成课题，顺利毕业。同样，1929年的民国教育界也存在这样一个粗疏不耐苦的问题，与当今的程度不同，但本质相近。

我们看这句话，对于许多高度世俗化的传统国人而言，他们“迷”则有之，“信”则未必。与西方终极关怀式的宗教信仰不同，中国的传统文化有其世俗理性的一面。比如，高考生的家长到寺庙里烧香，祈祷孩子能考上名校，如果孩子考上了就来还愿，考不上拉倒。我们要好好反思，面对个人利益谁也不糊涂、不愚昧，但在整体利益面前，我们有时又缺乏大局观念，一次次扮演了可悲的角色，就像一个和尚有水吃，三个和尚没水吃一样。

我们要传承优秀传统文化，但是否真正理解了传统？这也是我们要反思的。学校为了升学考试，所教授的内容大多非黑即白，结论明确。可是，人文学科中的很多内容、很多感悟，并非那么清晰。这就导致了我们今天的困境。比如，一谈到封建社会的皇帝，似乎都是吃喝玩乐、不干正事。其实不然。“天下治乱系宰相,君德成就责经筵。”一些有为的皇帝，还是比较勤勉的，凌晨三点就起来批奏折，四点学书法……。康熙皇帝曾说，“洪范五福，终于考终命，以寿考之难得也。易遯六爻，不及君主，人君无退藏之地也。岂当与臣民较安逸哉！”这句话提醒我们要换位思考，每个角色都有其艰难之处，不要一上来就妄加想象。人只有换位思考，才会更加理性，只有听得进不同意见，思路才会更加开拓。在这一过程中，我们的价值观才会更加包容。

其实，传统文化精神理解起来特别简单，就是钱穆先生讲的“尊亲重道义”。钱穆先生说他18岁就当了老师，那时的社会还没有尊师的说法，但是，“有宴席,学校先生定居上座，地方绅士以及富商们，都谦逊不敢坐在先生之上”。后来，钱穆先生去了香港，创办了新亚书院，就在今天的香港中文大学里。我在那里做访问学者时从学生、老师的点点滴滴中感受到，他们很好地继承了中华民族的优秀传统文化。比如，我在翻阅资料时，有位男士怕打扰别人压低声音问我，听说您是大陆来的，您觉得查阅资料还便捷吗？我说，很便捷，非常好。后来，我才知道他就是校长沈祖尧。我当时特别惊讶，因为他在跟我交谈时其他工作人员都在闷头做自己的工作。这一点值得我们深思。