刘可钦：心里装着精彩的新时代

教育是面向未来的事业，无论是对个人、家庭，还是国家与民族。随着中国特色社会主义进入新时代，这份未来感，变得愈加浓烈。

到本世纪中叶，“我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。”面对这样一个壮丽的愿景，每一位人民教师都应重新审视自己肩上的使命担当。

当下的小学生，到2049年时，正值年富力强。于家庭，他们是顶梁柱，需要照看父母和儿女，那么，他们能否成为合格的家长，能否弘扬孝道，尊老爱老？于工作事业上，正是发挥才能、担当骨干力量的时期，那么，他们能否有足够的才学、足够的责任感承担起事业发展的重托？于民族和国家，到那时，中国已经站在世界舞台的中央，作为中华民族的一代新人，代表中国在与世界对话，他们能否从容、睿智而自信？

到那时，技术革命日新月异，社会发展物转星移，社会更需要哪些素养？又会出现哪些新兴的职业，有哪些职业消失？当他们面临职业选择时，有无足够的信心和能力，去寻找、发现甚至创造新的工作岗位，实现个人价值与社会进步、与国家发展相统一的目标？

这些问题，是新时代带给我们每一位教师的思考，也是立足未来的命题。

有人可能会说，这些问题未免太遥远。但作为教育工作者我们必须放眼未来，这是我们的工作所系与职责所在。而且，环顾我们今天所处的时代，社会发展大提速：刚刚学会使用支付宝，共享单车来了；刚刚学会网购，人工智能来了；刚刚学会微信视频，各种翻译软件，以及各种各样的APP蜂拥而至，让信息的流动和传播更便捷。每一天都在改变，变得让我们还来不及回味，便已经要投入到下一个变化当中。而如此快速变化的时代，更是深刻地证明了，这是一个需要创造力的时代。作为教育工作者，必须面向未来，办好面向未来的教育。

办好面向未来的教育，首先要做的，是从“教与学”方式的创新开始。要改变以“教师讲解、增加练习量”为主的单一形式，主动拥抱变化，想方设法增加更多的让学生主动学习与发现的机会，主动放弃那些以“机械训练、死记硬背”为主的做法。

我们提倡老师从对一篇课文分析到底的讲解，扩展为一组文章或一单元的学习，这是一种对学习方法的积极改进，是教学结构和机理的重塑。我们还提倡基于真实情景的以项目展开的综合实践学习，把学生们置于真实环境下，唤起学习的内驱力，去学习超越书本范畴的知识，获得书本传授不了的能力。让学生们在实践过程中感受团队学习、克服困难、一同创造的体验，从而获得面对快速变化的能力，获得持续学习的能力，获得解决问题的能力，而这些能力，都是未来社会重要且关键的能力。

今天，“两个一百年”的奋斗目标，中华民族伟大复兴的中国梦，责无旁贷地落到了每个教师的肩上。创造一个充满学习和成长机会的学校，将社会主义核心价值观从小植入孩子们心中，培养拥有世界眼光、中国情怀的一代新人，每一位老师心中都要装着未来，装着一个精彩的新时代。