马克思的精神启示（2）

二、马克思的治学动力

有人神化马克思，说马克思是天才，对此我看完马克思的相关材料之后，不完全这样认为。马克思的确有超乎常人的才能，但更有坚忍不拔的意志。马克思是勤奋的，看他的生平年表，我们知道他从中学时代开始直至去世之前，每天都在勤奋地工作着。马克思在撰写《资本论》的岁月里，每天9点去大英博物馆查找资料，研究文件，一坐就是一整天，十数年如此。晚年的马克思疾病缠身，但仍在坚持学习与著述。

不要忽略一点，马克思是自学成才的大师。一切大学问家都有自学的本领。恩格斯中学未毕业，在治学的道路上，成为会二十几门外语、通晓众多国家历史、军事的学识广博的学者;毛泽东中师毕业，在波澜壮阔的一生中，成为学问渊博的革命导师。明末清初哲学家王夫之提出“行可兼知，而知不可兼行”，就很具有真知灼见，因为围绕一个人的社会实践，会带动许多方面的学习。只要你的实践不是盲目的，而是主动的、积极的，是最高意义上的追求，那么你就会在实践中促进学习，不断积累知识，提升理论水平。正因为有如此的实践动力，所以会迫不及待学习众多知识。

马克思之所以能够做到知识渊博、学问精深，就是不断的实践给了他强大的动力。他总要解决许多问题，为研究地租完成《资本论》写作，他要学习俄语、学习数学;为研究西班牙历史，他要学习西班牙文;为研究波兰革命，他要学习波兰历史。就是这样，革命实践方向总是带动着他的治学与思想进程。我认为，革命实践是他的中心，他的著述围绕着他的革命实践来展开，涉及什么就学习什么，一切问题与困难，在他这种强大的动力面前都迎刃而解。正是这革命实践方向，才让他如饥似渴地读书，让他成为运用十几门外语、通晓众多国家历史、横跨文理学科的伟大思想家。这就给了他学识渊博的最好解释！

学贵得法。马克思最主要的学习方法是摘录、札记。我认为，这是马克思取得成功的重要保证。列宁的《哲学笔记》、钱钟书的《管锥篇》不都是在笔记中得来的吗？读书的形式就是合理吸收，形成自己的见解与观点，不然就是死读书。马克思的一切学问，就是在阅读、研究、关注现实中得来的。同时，马克思治学严谨也是有名的，为了某一个问题，他要认真查阅资料;为了验证自己的观点正确，他要等待实践的发展，不达到成熟决不发表。