【案例】家长哭求补课折射应试教育之弊（3）

家长要求学校补课折射应试教育之弊

在学校补课屡见不鲜今天，学校和老师补课是正常的，学校不补课反倒是不正常的。本次事件就是一个例证，事情虽然看着好笑，但背后的话题却很沉重。有些网友觉得家长是正确教育理念的缺失，只求分数，不讲提高孩子的综合素质。这些大道理确实没错，但在以分数决定孩子升学发展的今天，这样正确的说教却显得苍白无力。

相信很多孩子的家长不是不知道要求学校给孩子补课，对孩子的全面发展并不一定是好事，也与当前大力提倡的素质教育相悖。但是为何学校、家长包括一些学生对补课乐此不疲？除去一定程度上的经济因素的考量，补课对于老师来说，劳神费力落埋怨，还有被处罚的危险；对于家长和孩子来说，劳神伤财费脑筋，还不一定有效果。既然都不是什么好事，为何大家还甘愿做这个彼此都不“乐意”的事，老师和家长们不知道素质教育优于分数的比拼？并不尽然，虽然理想很丰满，但现实往往很骨感，整个应试教育体系摆在那里，谁能免俗。在现行的应试教育体系下，老师班级的升学率高就是好老师，就能晋升职称，获得重用；学生能考出好的分数就是好学生，就能进入好的学校就读，就有了比其他孩子更多的发展机会。

家长要求学校补课看似无理无知，其实是被应试教育体制逼迫之下的无奈与悲怆。谁不知道孩子补课辛苦，但是别的孩子都补课了，自己的孩子不补，恐怕睡觉都不踏实，在孩子的前途面前，谁敢大意？

为了治理学校补课，国家曾经出台过不少规定、禁令，但为何总是“铩羽而归”，收效甚微？应试教育体制不改，主要以“分数”为考评机制的指挥棒高悬在那里，却要求下面的学校老师遵守规矩，搞所谓的素质教育，可能吗？！

家长要求学校补课只是一个极端的例子，只要应试教育体制不改，相信就算学校不补课，家长们也会想其他的办法，或者找家教，或到社会上的教育培训机构寻求“支援”。

应对课堂之外的补课困局，对于学校、家长们来说要正确认识补课的作用，补课过多，不仅不利于孩子的身心健康，也并不一定会提高孩子的学习成绩。对于有关教育主管部门来说，应该反思和改革我们的应试教育体制，给“分数”松绑，给考试松绑，让素质教育真正能够回归它的本义，而这才是解决问题的关键。

家长求补课，更需更新教育观念

教育主管部门三令五申不允许补课，目的是为了减轻中小学生过重的课业负担，让孩子们能够快乐地学习，健康地成长。家长们为什么就不理解，不领情呢？是哪里出了问题？其实，归根到底还是家长的教育观念陈旧，一是怕孩子因不补课而输在起跑线上，二还是认可“时间加汗水”的学习方式，三是一种“从众”心理在作怪，大家的孩子都在补课，都在上辅导班、特长班，自己的孩子不上，心里就会不踏实。为什么就没有人反问一下自己：补课让孩子们究竟学到了什么？无端地剥夺孩子们的休息时间，到底给孩子们造成了什么样的伤害？家长们是时候更新观念，冷静下来好好想想了。

“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的愿望，这完全可以理解。多学习先进的教育理念，了解孩子的成长规律，家长们应该也给自己“补补课”，不然就落伍了。其实，孩子的学习真要进步关键还得靠自己，自己从内心深处知道该努力了，或者对什么感兴趣的时候，才真正地起作用，任何的外力都只是表象。试想，一边补着课，一边埋怨的孩子会有什么进步？即便不埋怨，也只是随大流，混日子，赶鸭子上架，多半没有实质效果。家长们好像出钱了，把孩子送去补课，或放进了补习班，自己就尽到了义务，也便心安理得了。这种心理，其实是对孩子的不负责任。