【案例】中高考改革的导向意义（4）

【启示与思考】

近些年来，高考改革呼声很高，专家和民众基本达成共识，高考改革势在必行。然而，高考改革究竟从何入手，各位专家学者和有关部门却意见相悖。从多年来改革实践中不难看出，各省市高考改革的重点和着力点放在了高考内容、考试形式以及招生方式等方面。以北京市这次中高考改革为例，从考生最关注的分值调整看，大方向是减少了英语50分，分摊到语文30分和综合20分，英语考试方式变化较大，实行社会化考试，意思是英语可以一年两次考试，假如高一考生得了100分，也会计入高考成绩，那么高二高三就可以不学英语了。

就降低英语分值、增加语文分值的改革而言，如果要充分表达支持程度，举双脚也无妨。长期以来，英语与国语并驾齐驱，占据同等重要地位，这是难以理解和有失均衡的。据我了解，全世界范围内，除了以英语为官方语言的国家，比如印度等，英语不可能与本地母语相提并论。关键的是，国家每年投入大量的资源鼓励学习英语，效果却不尽如人意，再严重点说就是不堪入目。如今高校毕业大学生，学习英语的时间掐指一算有10年光阴，然而，绝大部分毕业生听老外讲英语如同鸟叫，岂不可笑、可悲、可叹？出现在这种现状，一方面是学习英语的社会环境不好，另一方面很多人学习英语只为应付考试。事实上，学习英语的人数千万，工作中能够用到英语的却是少数。

英语不重要吗？当然不是。从我国改革开放的深度和广度看，英语的作用将会越来越凸显。特别是近期，国家深化改革、融入国际的力度在不断加大，与东亚、中东、非洲等国家的合作进一步深化，丝绸之路经济带建设，高铁外交，等等，这就必然需求更多英语专业人员。面对这种需求，可以扩大英语专业人员招商规模，集中培养，而非广撒网的模式。

所以，北京市中高考改革的积极信号是非常明显的，探索更正了长期以来学科不均衡的问题。这有益于引导学生将更多的精力放到语文、数学等其他学科上，提升将来工作生活中更加重要的技能。然而，改革不会风平浪静，一般都会引起或者专家，或者公众的反对。说实在的，这次改革并非一改到底，一劳永逸，仍然只是在考试内容、招考形式等方面徘徊，但是我们绝不能因此抹杀其积极意义。基础教育改革之路，任重道远，荆棘弥漫，绝不是一蹴而就的过程。专家学者力主推进的打破集中录取、高校自主招生等等，虽然前景美好，但是不宜过急过早。

目前以考试成绩论英雄的制度虽然片面，不能全面衡量学生才能，但还是那两个字，就是公平！我们社会诸多管理制度尚不完善，社会管理水平不够高，就决定了高考制度必须适合现状，否则，很难保证自主招生等招生方式不被势力群体左右，如此，将有更多十年苦读、含辛茹苦的学子们被拒在高校大门之外！

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