既要“揭短”更要“补短”

当前，在党的群众路线教育实践活动中，一些单位党组织召开了专题生活会，积极开展批评与自我批评，与会人员自揭或互揭工作中的短处，自我剖析，中肯评价。无论是自己“亮”出来的，还是别人“指”出来的，无论是主动的，还是被动的，无疑都能够使人们看到工作中的不足，知道短在何处，对于克服缺点、改进工作大有裨益。如此开诚布公地“揭短”很有必要、很有效果。但与此同时，我们还应看到，“揭短”只是发现了问题，更重要的在于如何有针对性地克服不足，及时有效地拿出办法和措施来“补短”，而不能言行不一，说和做“两张皮”。

一些单位和个人之所以出现“勇于揭短却不补短”的现象，究其原因，主要是功利思想作怪，领导鼓励“揭短”，他们就把自我揭短当做“争彩头”的秘密武器，实际上内心里却对自身的缺点和错误缺乏深刻认识，不把短处当问题，有的甚至错把缺点当个性，更没有纠正问题的决心和恒心，会议上即使有了想改的念头，也只是“三分钟热度”。实践证明，“揭短”不“补短”，不但无益于工作，还无形中暴露了“丑事”，有损形象。

衡量一项活动有无成效，最终要看有没有真正解决问题。而要解决问题，不仅要敢于“揭短”，更要善于“补短”。“揭短”的最终目的是“补短”。如果对短处光“揭”不“补”、“一揭了之”，不及时改进，等于只查找问题而没有解决问题，必然导致“揭短”流于形式，以致问题总是问题、短处或许更短处，不利于改进自身的工作，也不利于事业的发展，这样的“揭短”就失去了意义。因此，每一名党员在认真“揭短”之后要及时“补短”，制定切实可行的“补短”计划，落实“补短”的具体措施，不断学习提高，尽快弥补不足，使自己的短处变成长处。