探索“互联网+”时代大学生思想教育工作新途径（2）

行为的“任性”。包括大学生在内的网民各种网络失信行为已日益受到社会关注：发布虚假信息，扩散小道消息，发表不负责任言论，干扰网上信息传播秩序；热衷于打擦边球，靠哗众取宠吸引点击，损害网上舆论环境，影响社会稳定；网上恶搞、网络暴力、人肉搜索等行为，侵犯他人权益，危害公共利益。

心理的“任性”。大学生长时间沉溺于网络世界，使他们游离于现实与虚拟之间，形成了双重身份、双重人格，容易造成角色的混乱与人格的分裂。由于长时间上网使得与同学、老师、家长之间交往机会大大减少，极有可能导致个人产生紧张、孤僻、冷漠、情感缺乏、语言表达能力差及其他心理健康问题，从而导致人际关系的疏远，以致于对现实社会生活中的他人与社会漠不关心。

三、探索“互联网+”时代大学生思想政治教育工作新途径

以新心态走近大学生。面对被网络重重包围的大学生，需要我们以开放的心态审视网络，以开明的心态看待网络中的大学生，消除对网络的“傲慢与偏见”。“互联网+”时代，对网络不能回避、不能拒绝，更不能压制，只能接受、接纳、介入、融入。要主动到虚拟社会寻访大学生，深入虚拟社会听取大学生心声，积极回应虚拟社会的大学生的关切。

以新语态与大学生交流。开展网络环境下的思想教育，还要求思想政治工作者放下姿态，放低身段，抛开习惯的“官话”，学会说“人话”，学会用网络语言开展思想教育。时尚的网络语言如同与大学生之间沟通的桥梁，听不懂大学生的话，弄不明白大学生玩笑的意思，那么自然而然也就被大学生排斥。要经常浏览一些大学生喜爱浏览的门户网站、论坛，及时地了解掌握住当下大学生之间最新潮热捧的时尚语言，这些词语的使用能够拉近与大学生的距离，加强同一环境的亲切感。

以新形态活动引领大学生。要建好“微阵地”。身处当下“微时代”，我们应该充分运用好微博、微信、微电影等大学生喜闻乐见的形式，建立属于他们自己的网络论坛、网络QQ群、网络社区。利用这些“微阵地”，有针对性进行思想引导。要培养 “微领袖”。鼓励优秀大学生担任各类微博、论坛、虚拟社区的“版主”、“博主”，让他们成为网络媒体的“喉舌”，成为正面信息的“舆论先锋”、流言和虚假信息的“粉碎者”。要开展网络“微活动”。可以组织大学生自拍社会主流价值观微电影，向“粉丝”和大学生宣传文明理念，这种方式为大学生乐于接受的互动式交流，直接将“天上跑的大道理”转化为大学生都易于接受的“小道理”。

以新网络生态呵护大学生。要以正能量驱散网络负能量。建设一批主题鲜明、符合大学生心理特点、对大学生有吸引力的思想政治教育主题网站，扩大主流网站在网络空间的领地，用主流文化稀释网络不良文化。要以“技防”手段防范网络污染。建立网络污染源在线监控体系，建立起网络信息污染的“防火墙”，防止有害信息及不健康内容的网络游戏侵入网络。要以“法防”措施约束网络行为。国家有关方面要出台相关处罚办法和网络管理立法，加大网络污染源制造和传播者的处罚力度，最大限度减少有害信息对大学生的腐蚀。

（作者系南通科技职业学院党委书记）