弘扬优秀传统文化 增强国家软实力（2）

勇于担当的精神。孟子讲“以天下为己任”，“己任”就是责任担当。中国传统文化的价值取向强调个人对他人、对社群，甚至对自然所负有的责任。我们今天讲担当精神，可以从这种“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的使命担当中获得不竭的动力。我们今天讲勇于担当，就是要直面问题、知难而进，逢山开路、遇河架桥，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，担起坚持和发展中国特色社会主义的历史责任。

经世致用的胸怀。中国思想文化史告诉我们，做人和做学问这二者应当统一，而前者比后者更加重要。将学问用在匡时济世上，首先要有高尚的人品，要有气节和操守，如果做不到，所谓“经世致用”就失去了灵魂。经世致用也是端正优良的学风。《论语》第一句就是：“子曰：学而时习之，不亦说乎?”这里的“习”有两个含义：一是温习，一是践行。儒家倡导“行胜于言”，强调知来源于行，行高于知。我们研究和学习理论，也不能为理论而理论，一定要和应用结合起来，一定要能用来指导实践，一定要按照科学的理论去行动，像清初思想家顾炎武主张的，把“读万卷书”与“行万里路”相结合，做到慎思笃行、行以致知、学以致用。

尊师重教的传统。习近平总书记高度赞美中华民族自古以来就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。古人将“天地君亲师”并列，“耕读传家”，重视教书育人，认为“第一等好事还是读书”，中国之所以成为文明古国、礼仪之邦，英雄辈出、大师荟萃，都与这种优良传统息息相关。孔子不光是一位著名思想家，还是一位平民教育家，他的很多思想，既有为满足封建统治者政治需要服务的糟粕，也有给后人以启发的可贵的科学性、人民性的一面。我们今天也要大力提倡尊师重教、崇智尚学，实施科教兴国战略，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，国家繁荣、民族振兴、教育发展就一定会迎来充满希望和美好的未来。

大同社会的理想。大同社会是中国人久远的理想。对这个理想完整的描述见于《礼记·礼运》篇，这是成于战国末年或秦汉之际儒家学者的著作。其中关于大同社会有一段具体描述：大同社会以“天下为公”为最高准绳，不同于“天下为家”的社会，在大同社会中，育幼、养老都有很好的安排，能劳动的人从事劳动，失去劳动条件的人，由集体供养。在大同社会中，大家相亲相爱，没有权谋欺诈和盗贼掠夺，和平地生活而没有战争。在大同社会中，共同事务由大家来办理，在分工上可以选出人们信赖的人担任必要的工作。这一古老梦想的实现，要靠走社会主义道路。坚持和发展中国特色社会主义，就要在科学发展的基础上，让改革发展成果由人民共享，促进社会和谐，最终实现共同富裕的社会理想。