高书国：雄安新区需要“新教育”（2）

百年机遇，机不可失。京津冀协同发展专家咨询委员会副组长邬贺铨预计，到2030年，雄安新区的建设和发展将初具影响力，初始人口在100万人左右，最高可达200万—300万人。未来雄安新区的教育应该是与城市发展战略定位相适应的“新教育”。所谓“新教育”，包括四层含义和四个标准：

——新教育是现代化教育。要紧密结合中央关于“建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市”的发展要求，重新设计和规划雄安新区教育，将体系现代化与制度现代化紧密结合，将硬件现代化与软件现代化相互匹配，努力实现教育思想现代化、办学条件现代化、教育治理现代化和人才培养现代化。

——新教育是开放型教育。要按照中央关于“扩大全方位对外开放，打造扩大开放新高地和对外合作新平台”的要求，坚持教育改革和对外开放，构建网络化、国际化、终身化和个性化的教育与学习平台，为提高城市国际化水平，培养具有中国情怀、世界眼光的一代新人做出贡献。

——新教育是高标准教育。新型现代化是高标准现代化。遵照中央关于“提供优质公共服务，建设优质公共设施，创建城市管理新样板”的要求，严格按照各级各类学校建设标准、教育信息化标准和教师现代化标准，高水平地建设好学校，实现公共教育服务标准化和均等化。学校设计风格，要与城市定位相匹配，努力让教育包括学校成为雄安新区一张靓丽的名片，为“打造优美生态环境，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市”添砖加瓦。

——新教育是高质量教育。高质量教育是现代化新城的必然要求。新区教育，一方面要满足人民群众接受高水平、高质量教育的需求，另一方面要发展高端的职业教育和高等教育，学习和借鉴世界教育发展先进经验，有效利用北京、天津等城市的优质教育资源，加强复合人才、技能人才和创新人才培养，为“发展高端高新产业，积极吸纳和集聚创新要素资源，培育新动能”。

（作者高书国，系教育部教育发展研究中心战略室主任、研究员）