【启示与思考】
“读书改变命运”，这是国人普遍遵循的道理。从隋朝实行科举制度选拔人才以来，千千万万的读书人就以读书来改变命运。也的确让众多的寒门学子因为读书而跃进了“龙门”。现如今，随着社会的发展，许许多多的农村孩子要想改变自己的命运，唯一的机会还是读书，通过走读书，考上大学之路来改变自己的人生，至少可以通过读书来跳出“农门”。
但随着社会多种因素的影响，农村孩子争着跃“龙门”的激情在减少，不少农村学子都主动放弃了高考。更有甚者，很多农村孩子只要初中一毕业，不管成绩好坏，他们都会直接外出打工。跃“龙门”对他们而言，已不具有太多的吸引力。是什么原因造成了农村孩子不愿意跃“龙门”呢?
农村孩子不愿跃“龙门”，症结在于城乡教育资源不均衡，竞争不公平。农村孩子从幼儿园、小学到初中，一开始就输在起跑线上。这些年，教育投入越来越给力，但教育嫌贫爱富的现象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，动辄花上亿元建设超级中学，优质教育资源集中到少数学校。而一些农村学校，却成了被忽略的大多数，不少孩子仍在危房里上课，农村孩子入学率、升学率和受教育程度远低于城市。一步落后，步步落后，再加上一些招生制度的影响，农村孩子难跟城里孩子比拼，失去了上更好大学的机会。
其二，“龙门”的“门槛”太高，农村孩子有道跨不过去的“坎”。一是太高的录取分数线，把本就输在起跑线上的农村孩子拒绝在了“龙门”之外，农村孩子即使想进“龙门”，顶多在二流、三流、四流大学深造。二是“龙门”高昂的学费和生活费，让农村孩子难以进入。一些学校的学费动辙上万元，四年的“龙门”生活有可能让农村孩子们债台高筑，不仅不能通过读书改善生活，反而会因为读书而走上更加贫穷之路。在“读书无用论”思想的影响下，大多数农村孩子便直接走上了外出的打工之路。
其三，“龙门”投入与产出极不对称。面对越来越严峻的就业形式和压力，大多数“龙门”毕业生一毕业就失业，而且大多数“农门”孩子是不能“拼爹”、“拼关系”、“拼金钱”和“拼后台”的，对农村孩子而言，四年的“龙门”投入得不到应有的回报，不但不能改变命，反而会让自己的命运更糟糕。
因为“龙门”有着太多的难以逾越的坎，选择放弃应该是农村孩子的无赖之举。如果我们的国家和社会进一步加大农村的教育投入，及时完善农村孩子的救助和帮扶制度，让农村孩子上学没有后顾之忧，并且努力缓解就业形式和压力，让大学毕业生毕业后能够找到工作，“农门”命运能够真正改变之时，试问，此时的“龙门”会没有人去跳吗?
当动辄数十万的农村孩子放弃高考时，这其实也就为我们的教育，尤其是高等教育，敲响了警钟。而最应受到这警钟震撼的，当属教育的均衡与高等教育的培养方向。解决好这些环节，弃考，就不会再让农村孩子伤不起。
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