全国高校思政课教学方法改革经验（摘编）（5）

“两平台三实训”提高职业素养

鹤壁职业技术学院

学院紧紧围绕高职院校高素质、应用型人才培养目标，以深化实践教学改革为切入点，切实改进传统思想政治理论课教学重灌输轻内化、重认知轻体验、重理论轻实践的弊端，创建了“两平台、三实训”相结合的体验式思想政治理论课实践教学模式。

一、物化载体，创建教学实训平台，开展立体化实训。

面对高职院校学生入学门槛相对较低、基础知识相对薄弱的现状，我们依据统编教材内容，把高职大学生应知应会的知识要点，经过高度概括提炼，以图片、文字、视频课件等形式通过声、光、电的手段立体化展示出来，于2005年创建全国首家思想政治理论课教学实训平台。平台以高度浓缩的信息内容，图文并茂的教学情境、引人入胜的视听效果，达到了一看便懂、一见便知的实训效果，实现了学生社会实践的集中优化，教师讲得激情投入，学生们听得动情有味，入耳、入心。

学院高度重视思政课实践教学改革，先后投入80多万元，根据教材内容和时代变化，及时对平台内容和设施进行充实和完善，把平台面积由最初的200平方米拓展到400平方米，不断增强平台实训教学的针对性与感染力。

二、创新方法，构建项目教学体系，开展情境化实训。

我们以活动体验为基础，以内化生成为目的，根据课程教学要求，精心设计了涵盖22个主题，包括论坛演讲、模拟法庭和趣味游戏等60多个拓展实训项目，开展课堂情境实训。具体操作环节由教师围绕主题，创设情境，做好准备，确定流程；学生通过参与活动、交流体验、分享成果，经过教师的对话点拨，达到感悟道理、升华认识的教学目的。

三、优化考核，创建行业企业实训平台，开展社会化实训。

高职院校人才培养最突出的特点是强技能、重实践。学院思想政治理论课教学始终围绕学院“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，紧密与专业实践教学结合，创建行业、企业实训平台，贯彻全程育人的教学指导思想，以职场训练塑造高素质职业人，把思政课实践教学从校内延伸到校外。

社会实训教学，主要是通过建立“三双”机制建设，优化思想政治理论课成绩考核来实现。一是出台了《学院实训基地建设管理办法》，通过政府支持、友好合作，学院与周边199个社会行业、企业同时建立了专业课教学与思想政治理论课教学“双实训”实践基地，效果良好。二是制定了《学院学生实习实训考核实施细则》，建立“双评议”制度；三是实施分类指导，建立“双报告”制度。实训结束后，由企业提供学生工作表现的鉴定报告，由学生提交企业的发展调研报告。两个报告各按20%的比例分值分别计入两门课程的成绩。通过顶岗实训和优化课程考核，使高职生在培养专业技能的同时，自觉把道德意识与理想信念外化为职业素质和职业道德行为。

目前，学院大学生思政课到课率、听课率均在98%以上，教学评教的优秀率在95%以上，参与社会实践率达100%，递交入党申请书的达90%以上。学院大学生思想政治素质得到明显提升。